“感悟亲情”作文教学案例及反思.doc

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1、“感悟亲情”作文教学案例及反思青云实验中学王惠如i《语文课程标准》指出：要使学生具有“能具体明确、文从字顺地表述自己意思”的能力。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。作文教学屮应引导学生注意选择真实而新颖的材料进行写作，教冇学生只有这样的作品才有真情实感。那么如何才能让学生写出真正有真情实感的作文呢，教师可以通过创设情境，以生动的形象、鲜明的情境来激发学生的写作激情，让他们有话可说，从而写出具有真情实感的文章。我据此设计了一堂“感悟亲情”作文课。一、导入师：亲情就是亲人之间的感情。父母对儿女的关爱从呱呱落地

2、到长大成人，一直延伸到儿女的下一代。我们在以往的作文屮也写过亲情，但大多缺乏真情实感。那么，到底怎样才能写出具行真情实感的文章呢？这就要求我们做生活中的有心人，学会观察，学会表达。今天我们就來学习“感悟亲情”，让我们的真情在笔端流臨。教学目标：1.学会捕捉家庭生活屮令人感动的瞬间。2.具体描写感受最深的画面，展示人间真情。二、抓住动情点师：我们生活中有许多感人的瞬间，就看我们能不能去捕捉。下面欣赏MTV《常

3、叫家看看》，请同学们用眼睛捕捉最使你感动的砸面；看完后向我们描述一下曲面，并说说感动的理由。（大屏幕播放MTV《常冋家看看》）学生交

4、流。教师总结：如何来表达这动情的瞬间呢？下面一起来看看两篇同是表达父母Z爱的文沁二屮・O三、例文赏析（比较评析，引出表达技巧——通过具体的描写再现动情点）1.《我懂得了母爱》2.《我的爸爸》（学生交流、讨论）……师（总结）：要学会表达真情，不仅要会细致的观察，而且我们要通过运川具体的描写再现生活屮的动情点。这种具体的描写除了描写景物、神态外还可对人物的动作、语言、心理等进行细致的刻画。下面，我们就学习他们的描写技巧来展现生活屮和亲人Z间那个最使你感动的画面。四、课堂练习1.要求：（1）运用具体描写展现令你感动的亲情一瞬间（2）字数：200

5、字左右2.教师提示：同学们要注意那一瞬间的画面屮人物细微的神态、动作，可揣摩他们的心理，也要注意当时的环境氛围。最后运用具体的描写把它再现出来。3.交流、评点（选取学生作品）五、课堂小结今天我们学习了要从生活屮去抓住“动情点”学会感动，在此基础上运用具体的描写再现动情点，从而去学会表达真情。就让我们用心去感受、品味那些动人的I瞬间吧！让真情在我们笔尖涌动！六、作业布置请选择几件最能体现“亲情”的事件，写一篇文章，注意在叙事上让亲情自然流銘。要求：1•通过日常生活屮的动情点来表达亲情。2.用具体的描写再现动情点，也可运用恰当的抒情。：3.题

6、目自拟，字数600字左右。语文《新课程标准》一再强调生活与语文学习的关系。作文活动本身是生活内容的一部分，是一种重要的生活基木技能之一。当前的学生生活丰富多彩，但大部分同学的作文却思想缺乏、语言枯燥，呈现出一种“虚伪的生活”状态。这主要是由于他们不能捕捉生活屮令人感动的瞬间，不会运用具体的描写方法来刻画这感动的瞬间。木课就是要让学生说真话、写真事、抒真情。教学中在学生已有生活经验的基础上，提出了两个日标：1•关注生活，学会捕捉家庭生活屮令人感动的瞬间。2.具体描写感受最深的训曲，展示人间真情。木课的教学环节通过展示播放MTV《常冋家看看》

7、，让学生用眼睛捕捉最自己感动的曲面，然后进行描述并说明理由。此外在动笔写作前让学生对例文进行点评。这样，使学生由感性认识到理性认识，达到学会的目的。课堂上学生观察时认真、仔细，讨论时主动积极,发言有一定的观点。不难看到善于观察生活，勤于写口记的同学可以在作文上得心应手，出尽风头。他们可以充分利用自己平时生活屮所“记载”的美好瞬间，写真事、抒真情。正因其“真”，才给作文增添了感人的细节描写，注入了鲜活的生活气息。值得注意的是，写好生活作文必须从“细”治文，学会以小见大。引导学生作文时作白我独立的深思，引导学生尽可能真实地反映现实生活，反映白

8、己对生活的深刻感悟，使得文章多点灵性，多点深度。