RE探讨关于统计学的学习方法.doc

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1、探讨关于统计学的学习方法统计学原理是为广播电视大学经济与管理学科各专业学生开设的一门必修的重要的基础课，也是经济管理工作者和经济研究人员所必备的一门知识。它研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现彖的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量Z问的联系关系和变动规律，也是进一步学习其他相关学科的基础。该课程的开出在政治经济学、经济数学基础、基础会计学课程Z麻。设置木课程的忖的,一方

2、面是为了进一步学习专业统计和计量经济课程奠定理论和方法基础。另一方面也为学习经济与管理学科各专业的后继课程和进行社会经济问题研究提供数量分析方法。考虑到经济与管理学科各专业把木课做为基础课开设，木课的内容既包括统计方法，也包括必要的社会经济指标核算的基木知识。使学生能掌握统计学的基木知识和技能，能运用所学的统计理论对社会经济现彖进行调查研究，并能运川统计方法分析、研究冇关经济问题,为国民经济的管理提供真实可靠的数字资料，提高经济管理水平。因此，通过木课程的学习，学生应该掌握统计学的基木原理、基木方法及基木统计指标的核算，并能运用所学

3、知识，完成对统计资料的搜集、一整理和分析，提高H己对社会经济问题的数量分析能力。从以上对课程性质的分析中不难看岀，学习这门课有一定的难度，既要充分理解和把握有关的理论问题，又要熟练掌握相关统计分析方法的应用，而对统计分析方法的应用又具体落在对备章相应计算部分的掌握上。在学习屮同学们会发现这门课程的一个特点，对基木理论的理解頁接关系到对统计计算分析内容的掌握,这是因为社会经济统计学的研究对象是社会经济现象总体的数量特征和数量关系，通过这些数量方面反映社会经济现象规律性的表现，也就是说通过统计所特有的统计指标和指标体系去表明社会经济现象

4、的规模、水平、速度、比例和效益等，具体反映社会经济发展规律在一定时间、地点、条件下的作用。因此所有的统计指标都和社会经济现彖頁•接相连，统计中的每个数字部包含着一定的社会经济内容，在进行计算分析时就不能单纯的从数字方面考虑，必须要结合指标的经济内容来进行。这样就给同学的学习带来一定的困难，那么如何能够更好的学习这门课程？同学们不妨从以下几个方面看手：1、根据教材和老师的讲课，了解本课的性质、课程内容的结构、和主要内容。2、准确地理解备章的基木概念、基木原理，对于有关指标的基木公式、计算方法及数量分析方法等内容，一方面要掌握其内容，另

5、一方面要能够灵活运用。3、认真完成老师布置的作业练习，通过练习加深对统计学基本原理和基本方法的理解和掌握，否则就可能出现看书时好彖是懂了，但--做习题就不会的情况。4、在自学各章内容的基础上，记住学习屮遇到的疑难问题，然后带着问题去听老师的辅导课，充分利用好教师答疑时间，这样才能收益最大。同时要在完成相应的课程内容学习后，及时开始做作业题，只有多做练习才能很好的把握住所学内容。RE:统计学的计算题较多，怎样进行归类复习？第三章统计整理中涉及到计算的内容是统计分组和变量数列的编制。在正确掌握有关分组的知识的前提下，根据所掌握的资料准确

6、的进行资料分纽•和数列的编制。一定要掌握单项式分纟R和纟fl距式分纟fl的方法。在编制变量分配数列的时候，对组距式数列要同时会纟R距、屮值的计算，直接关系到平均指标的计算。第四章综合指标屮首先是相对指标的计算，常见的有结构相对指标、比例相对指标及计划完成稈度相对指标的计算。其中有变化的是计划完成稈度相对指标的计算。注意两种情况下即以绝对数和相对数形式出现的计算，一般来说没有什么困难。其次是平均指标的计算,主要是简单算术平均数、加权算术平均数、加权调和平均数，根据所掌握资料的情况，选择恰当的公式进行计算，简单算术平均数用简单公式。如果

7、是分组数据则有两种情况，用加权算术平均数，有两种计算形式，这时就要根据权数的表现形式进行选择了。同时在加权算术平均数的计算屮还存在当有两个次数存在时选那个做权数的问题。加权调和平均数是平均数的另一种表现形式，他和加权算术平均数的不同只是计算时使用了不同的数据。也就是说无论是加权算术还是加权调和，都在平均数计算的基木含义的基础上进行，二者采用的不同数据。最肩是标志变异指标的计算，最常见的是标准差和标准差系数的计算，没有选择公式的问题，主要是明白为什么计算和计算结果说明什么问题。标准羌反映了所有变量值与平均数的平均差异,而标准差系数是标

8、准差与其相应的均值Z比，可以消除数据水平高低和计量单位的影响。第五章抽样推断屮冇关计算的内容最后集屮在根据具体资料对总体参数（总体平均数和总体成数）进行区间估计（给定抽样误差范伟I,求概率保证稈度；给定置信度要求，推算抽样极限谋弟的可