基于App Inventor2 制作漫画册.doc

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1、课题基于AppInventor2制作漫画册课时1教学内容分析通过《漫画册》制作，了解AppInventor2变量，事件，方法等概念，实现人机交互阅读。教学目标1.通过画册制作，掌握图片导入2通过画册开发，掌握界面布局3.了解变量的概念，掌握全局变量的定义4了解选择语句的概念，掌握流程控制的实现5.掌握模拟器调试应用学与教活动设计一、AppInventor2（简称AI2）简介AI2的前世今生AppInventor是一款基于Web、面向没有编程经验的初学者的安卓应用开发工具。最初是谷歌实验室（Googlelab）2009年开始，由麻省理工学院（MIT）的HalAbelson教

2、授主导的一个实验项目。2010年12月5日AppInventor对外公测。2012年1月1日谷歌移交麻省理工学院移动学习中心。2013年12月麻省理工学院推出新版AppInventor2。AI2可以做什么为手机写应用充满乐趣，只要连上网络打开AI2，接上手机就可看到你编写的程序，实现交互。你可以一款游戏软件诸如“打地鼠”，“打飞机”，教育软件，如“练耳”软件，实现传感器的应用，如控制乐高机器人等等。只要有想法，你都可以去尝试。二、项目分析（一）展示漫画app，当用户单击下一页后图片从前往后翻页直到最后一页，当用户单击上一页时，图片往前翻页直到第一页。（备注或反思）（二）项

3、目实施1．AI2的启动AppInventor的开发环境A菜单栏：B屏幕栏：C组件面板D工作区域E组件列表面板F素材面板G组件属性面板2、组件设计Screen1，标签，图像，按钮，布局组件，三、流程图设计四、逻辑设计五、评价设计1、学生自我评价：设置四个等第：不合格，合格，良好和优秀，让学生自己填写，并对自己的作品存在的问题进行分析，对制作过程的优缺点进行总结。2、形成性评价：对于好的学生作品进行全班广播展示，让同学们之间相互学习与借鉴，发现自己的不足；对于明显存在问题且具有共性的学生作品，也要全班展示说明；个别学习能力差的学生要单独进行辅导，并小组合作和小组内帮助的形式进

4、行评价。3、终结性评价：在全班学生完成的作品上交的时候，对全班学生作品进行总结性的评价，分别为：优秀（20%），良好（30%），合格（40%），不合格（10%），对于优秀的作品要进行全班应用展示，并进行鼓励和表扬。