网络故障诊断与排除实训平台培养方案

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1、培养目标：本实训教学系统旨在培养能够熟练掌握网络故障测试命令的适用范围，掌握几种常见的网络故障排除方法，几种常见的网络命令和工具的使用方法，了解物理层、数据链路层、网络层、传输层、应用层、常见的故障现象并能够进行排除。知己知彼方能百战不殆，由人及物亦是如此。当我们真正学会并且掌握网络故障诊断与排除实训系统，可以说我们在各种网络环境下突发的问题可以做到从容不迫游刃有余的去解决！培养时间：作为培训人员我们并不需要将所有实验室全部做到融会贯通，重点抓住典型实验，老师感兴趣的实验，才是关键！理解重点实验的实验原理。下面我先列出我认为的重点实验：实验三：数据链路层（1、网

2、卡故障诊断与排除2、交换机故障诊断与排除3、VLAN故障诊断与排除4、ARP协议故障诊断与排除）实验四：网络层故障诊断与排除（1、本地路由表故障与排除2、路由环路故障诊断与排除3、动态路由协议配置故障与排除）实验五：传输层故障诊断与排除(1、传输控制协议分析)实验六：应用层故障诊断与排除（1、DHCP协议故障诊断与排除2、DNS协议故障诊断与排除3、HTTP协议故障诊断与排除4、FTP协议故障诊断与排除）实验九：网络安全故障诊断与排除（1、防火墙配置故障诊断与排除2、VPN故障诊断与排除）以上列举了共14个实验学习每天做3—5个实验可在一个3—5天完成如果还有时

3、间将其他实验也做下会更好的掌握。基本掌握该实训系统7天时间是足够的。当然平时也要多留心多学习与其相关的知识，做到厚积薄发。培养方案：学习依次按照培养目的、重点知识、两部分组成（实验步骤在平台里已详细列出在这里不再赘述）。最好一边做实验一边理解实验原理，做到学习完之后清楚实验目的、懂得实验原理、掌握实验操作步骤。一、硬件部分：首先我们来看一下硬件部分主要分为公共区域和实训区域；公共区域：1、主控中心平台（保障网络数据流量，确保实验结构完整和试验用户数有效扩展，具备DNS，DHCP，FTP，TELNET，软件注册等服务，包含实验教学管理信息系统，它是对实18验室进行

4、教学管理的平台。可以实现实验的信息管理，设备管理，实验信息修改和流程设置等）1、二层交换机（这个老师接触的可能比较多，就不详细介绍了主要是将每个实验小组连接到公共区域，形成一个局域网）实训区域：1、网络设备控制器（可同时控制实验组所有设备，对其进行管理和配置。具有一键恢复功能清空所有配置项，恢复所有设备出厂设置）2、三层交换机（实现对数据转发、网络划分及带有路由协议知识应用）3、路由器（主要实现对路由协议，广域网协议实践应用）4、防火墙（实现对防火墙基本配置，防火墙规则，VPN配置等知识实践应用）连线方式：网络设备控制器（TDMS）共有2块网卡，默认我们选择使用

5、右边的，将其连接到主控中心平台的1口（若主控中心平台的端口用完，可连接到公共区域的二层交换机任意口）上。网络控制器具有8个COM口，COM3连接到交换机1的Console口，COM4连接到交换机2的Console口，COM5连接到路由器1的Console口，COM6连接到路由器2的Console口，COM7连接到防火墙的COM口。交换机1（简称S1）的F0/1口连接到路由器1的TP1口，F0/2口连接到路由2的TP0口，F0/3口连接到交换机2的F0/3口，F0/4口连接到交换机2的F0/4口，F0/5口连接到防火墙的PORT1口，F0/7口连接到相邻组交换机1

6、的F0/7口，F0/8口连接到相邻组交换机2的F0/8口，F0/11连接到主机A的“本地连接2”，F0/12连接到主机B的2“本地连接”，F0/13连接到主机C的“本地连接2”。交换机2（简称S2）的F0/1口连接到路由器2的TP1口，F0/2连接到路由器1的TP0口，F0/3口连接到交换机1的F0/3口，F0/4口连接到交换机1的F0/4口，F0/5口连接到防火墙的PORT2口，F0/6连接到防火墙的PORT3口，F0/7口连接到相邻组交换机2的F0/7口，F0/8口连接到相邻组交换机1的F0/8口，F0/11连接到主机D的“本地连接2”，F0/12连接到主机

7、E的“本地连接2”，F0/13连接到主机F的“本地连接2”。路由器1（简称R1）的TP1连接到交换机1的F0/1，TP0连接到交换机2的F0/2口，SERIAL3-2连接到路由器2的SERIAL3-2口。路由器2（简称R2）的TP1连接到交换机2的F0/1，TP0连接到交换机1的F0/2口，SERIAL3-2连接到路由器1的SERIAL3-2口。防火墙（简称TFW）的PORT1口连接交换机1的F0/5，PORT2连接到交换机2的F0/5，18PORT3连接到交换机2的F0/6，PORT4连接到主控中心平台的2口（若主控中心平台的端口用完，可连接到公共区域的二层交

8、换机任意口）。主机A的“