换位思考自制课件.ppt

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1、换位思考与人为善学会理解学会宽容雨花外国语学校政治组本节目标：1、让学生了解“己所不欲，勿施于人”的实质；2、认识换位思考的要求；3、理解换位思考，善待他人的实质。心理测验：你到一个从未去过的原始森林探险，带着5种动物，它们分别是老虎，猴子，孔雀，大象和狗。四周环境危险重重，你不可能都将它们带到最后，不得不一一地放弃。那么，现在请你列出放弃它们的先后顺序。注意：想想你做出这样选择的理由。游戏的答案：孔雀代表伴侣和爱人；老虎代表金钱和权利的欲望；大象代表父母；狗代表朋友；猴子代表子女。不过，这不是游戏的真正结果哦。这个游戏的真正意义在于：你考虑事情的过程中，是过多地考虑别人对自己的用处，

2、还是想到别人需要我们有什么样的付出。想想看你的答案表明，你老是想着自己，还是会想到别人呢？一、己所不欲勿施于人内涵：1、自己不喜欢的事不能强加于人所以，在人际交往中，对人要持平等、尊重、友善的态度。2、自己喜欢的事也不可以强加于人我的烦恼1、为什么“我”一言难尽？2、你有过类似被耻笑的经历吗?你有过被“捉弄”的经历吗？3、你如何看这些取笑别人的同学?对这种搞笑你会跟着一起笑吗?最近有点烦，有点烦，我姓朱，同学老是喜欢用绰号叫我“猪”，你不要以为是昵称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词如“猪屁屁”“猪脚爪”----。有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫“谁的猪爪这么臭”，全班

3、哄堂大笑-----嗨，一言难尽﹗把自己的快乐建立在别人的痛苦之上一、己所不欲勿施于人内涵：1、自己不喜欢的事不能强加于人所以，在人际交往中，对人要持平等、尊重、友善的态度。2、自己喜欢的事也不可以强加于人最近，我们班流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落在谁的头上，谁就背上了沉重的包袱，心里有一种羞辱感。因为我的应变能力稍微弱点儿，他们就给我起了个“笨熊”的外号，说“熊是怎么死的，笨死的！”唉，一言难尽！我的烦恼思考：自己喜欢的事，就可以强加在别人身上吗？当然，自己喜欢的事也不能强加在别人身上，因为人是有差异的，自己喜欢的，未必是别人喜欢的，如果把自己喜欢的事强加于别人，这又是另一种形

4、式的专制。小乔是父母的“掌上明珠”，衣来伸手、饭来张口。进入中学的集体宿舍后，刚开始她有很多朋友，得到同学的许多“关照”，可她却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她……材料一①同学渐渐疏远小乔的主要原因是什么？②想得到别人的“关照”，自己应该怎样对待别人呢？对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，人要有人情味，应该多关心别人。小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少分，小明没有告诉他。课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给

5、你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！”材料二①小明和小军先后受到伤害的原因是什么？②小军从伤害别人到被人伤害，你从中悟出了什么道理？自己不愿意受到侮辱和伤害，就不应该去伤害别人。在人际交往中，应学会充分的理解他人的心情。一头驮着沉重货物的驴子，气喘吁吁地请求驮了相对少量货物的马：“帮我驮一点东西吧．对你来说，这不算什么，可对我来说，却可以减轻一些负担.”马不高兴的回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我正乐得轻松呢．”不久，驴子死了．主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已．这个故事告诉我们什么道理？材料三与人交往中，善待别人也是善待自己。别人的不幸不应该给我们

6、带来的是快乐，相反，在帮助别人、善待别人的同时，其实也是在帮助我们自己。所以，我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。己欲立而立人，己欲达而达人。——《论语》意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。温馨提示“己所不欲勿施于人”的实质：尊重他人理解他人关心他人善待他人换位思考——其实就是理解别人的想法、感受，从对方的立场来看人、看事。换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界，设身处地地为对方着想。即想人所想，理解至上。理解至上善待他人换位思考的要求

7、一：学会谅解谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。理解至上善待他人换位思考的要求二：学会将心比心我们应该学会理解分担他人的困难、不幸和痛苦，急人所难。它既是一种理解，也是一种关爱。“将心比心”的含义：以自己的心理推知他人的心理，设想自己在他人的处境中会有什么感受。（1）将心比心就是急人所难（2）将心比心就是宽容理解（3）将心比心就是不伤害别人理解至上善待他人换位思考的要求三：学会欣赏挑剔的眼光——获得讥笑、不满、愤怒和误解；欣赏的眼光—