谈话类节目策划文案.docx

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1、姓名：曹云浩[键入文字]班级：摄影三班学号：100504160321谈话类节目策划文案---《大学生在校期间应不应该自主创业》一、选题背景。“大学生创业”并不是什么新鲜词。在西方发达国家，大学生自我创业非常普遍。比如，美国大学生创业的比重高达20——23%。而在我国，由于各方面原因，大学生创业的比重相对偏低。有人在北京某著名高校做过调查，大学生创业的比重还不到1%。在大学生自我创业方面，中美之间的差距由此可见一斑。在我国，大学生创业比重低的基本原因在于，大学生自身面临很多难题，主要有：知识限制、经验缺乏、心态问题、创新能力薄弱和资

2、金问题等。此外，大学生创业还要面临社会大环境的考验。比如，我国社会处于经济社会转型期，大学生创业所需要的各项服务还不完善，律师事务所在转型改造，会计事务所在进行制度性的建设，融资和金融环境处在调整之中，法律体系在进一步完善之中等。在这样一种并不完善的社会服务体系中，我们希冀一位刚刚迈出校门、踏入社会的20多岁的年轻大学生去迎接各种挑战，显然是要求高了一些。但是，大学生创业是潮流，不可阻挡。在当今中国的教育体制和就业背景下，大学生创业一方面可以增强大学生自己的动手操作能力、组织协调能力、心理承受能力、团队合作精神和社会适应能力，另一

3、方面也是解决大学生自己就业问题的一个比较现实的选择。二、谈话目的。让大学生全面的、正确的、理性的对待自主创业问题，促进大学生树立正确的自主创业观。大学生自我创业不仅解决了自己的就业问题，而且还给别人提供了就业机会和就业岗位，可谓“一举多得”。对当代大学生来说，自我创业是一条光明之路、希望之路。姓名：曹云浩[键入文字]班级：摄影三班学号：100504160321三、节目类型。谈话型。四、节目条件。电视台演播室，请来大学生和教师，企业家当台下观众，邀请社会各界人士。五、谈话内容。1、大学生自主创业应该怎么做，怎么调节学习和工作。2、在

4、校大学生创业的利弊。3、什么样的创业方式是积极向上的，是有利于工作、生活、学习的。4、学业与创业的差别与联系。5、教师企业家对大学生创业观的看法和指导。6、近些年各地不断出台扶持大学生的优惠政策。六、节目地点及准备。1、固定现场，电视台演播室。2、一个可以坐好几个人的长沙发嘉宾台。七、嘉宾。台上：主持人、企业家，教师（教授），在校大学生，毕业生，自主创业者台下：大学生、教师、各界人士。八、播出时间。2011年09月01日。九、结构程序。姓名：曹云浩[键入文字]班级：摄影三班学号：1005041603211、首先，由主持人介绍嘉宾，

5、引出话题内容，让大家就大学生自主创业问题各抒己见2、主持人先采访正在创业的学生，让他们阐述自己的的观点3、听完学生的观点之后，教师进行采访，发表观点，看法。4、之后，把镜头切换到观众席上，由观众发言。采访几个典型的、有独到见解的观众。5、企业家：简介，发言。6、最后，专家就上述人的观点进行剖析和深入的讲解，引导大学生树立正确的就业观。十、总结。大学生不能因为创业而把学习落下了，学生到了学校，主要目的是要学习知识。有一定知识基础，才能谈创业。大学生创业，要加强市场知识的教育和营销能力的训练。面向市场，推广产品或服务是创业必需的，注重

6、实践环节，加强技能训练。行业知识和市场意识是在实践中锻炼和学习的，增加相应的技能训练比理论灌输更重要。姓名：曹云浩[键入文字]班级：摄影三班学号：100504160321