输血与血型教学设计.doc

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1、2009-2010年第二学期第一次汇报课材料《输血与血型》教学设计初中生物备课组王子云一、教学目标知识方面1、了解血型是如何被发现的。2、理解与掌握同型输血的原则。3、学习血量稳定对生命活动产生的影响等知识，认识我国实行无偿献血制度。4、了解非法卖血的危害。能力方面通过开展知识竞赛及课堂游戏“找出说谎者”等，帮助学生更好地理解输血关系表。情感方面1、通过举例，让学生认识到成年人一次输血200-300毫升不会影响身体健康，反而会提高造血功能，提高身体免疫力等知识，从而使学生克服不敢献血的心理。2、通过学习失血量及其造成的后果，体会血液稳定

2、对维持生命活动的重要性，提倡无偿献血。3、通过比较无偿献血和非法卖血，使学生认识到宣传无偿献血，抵制非法卖血的意义。二、课前准备2009-2010年第二学期第一次汇报课材料查找有关无偿献血及非法卖血的有关事例；设计课堂游戏“找出说谎者”和设计课堂竞赛的问题；制作PPT。三、课时安排：一课时四、重点与难点重点：血型与输血的关系。难点：帮助学生树立献血能为他人的生命带去曙光的观念，克服不敢献血的心理。五、教学设计教学过程教师活动学生活动导入课前点拔：Ø人体最常见的血型有哪些呢？Ø输血需要注意的问题有哪些？Ø失血量为多少时就会危及生命？介绍一

3、滴血的故事；过渡：不同人的血液中，DNA的含量不同，可是，血液的类型，即血型，是否有相同之处呢？思考：你们知道常见的血型是谁发现的吗？血型的发现提问：1、红细胞凝集时，会导致什么后果？2、除了ABO血型,你还知道其它的血型吗?3、血型的发现,有什么重要的意义呢?过渡：给不同血型的患者输血时，应注意什么问题呢？阅读资料并回答问题。2009-2010年第二学期第一次汇报课材料输血原则1、根据所学的输血关系知识，进行抢答，从而总结出：（1）O型血的人被称为万能输血者；（2）AB型血的人被称为万能受血者。2、组织学生开展课堂游戏：“找出说谎者”

4、。过渡：既然血液如此重要，那么当失血量达到多少时，就需要输血了？进行知识抢答和“找出说谎者”的课堂游戏，更进一步理解输血关系血量与输血失血量后果超过1200~1500毫升发生生命危险800～1000毫升　　会出现头晕、心跳加快、眼前发黑和出冷汗等症状。不超过400毫升　　短期内会得到补充而恢复正常过渡：健康成年人每次献血200～300毫升是正常的，献血不仅不会影响健康，反过来还会促进身体健康。记忆血量与生命活动的关系，认同只有当血量稳定时，才会维持正常的生命活动无偿献血与非法卖血1、举例说明无偿献血的好处：长期坚持适量献血的人，体内新鲜

5、的血细胞含量高，献血能有效降低血液的粘稠度，并且还有减少患高血压和冠心病等疾病的机率。菲律宾前总统拉莫斯把他人生中的第41次无偿献血，作为自己的生日纪念，他常说：献血使自己更加年轻。2、无偿献血奖励制度；1、有人说献血会导致贫血，你认同这种说法吗？说说献血的好处；2009-2010年第二学期第一次汇报课材料3、关于非法卖血：全球超过一半国家没有对献血者献出的血液进行彻底检验，导致很多人在接受输血时感染艾滋病、肝炎、疟疾和梅毒等疾病。　　　　统计数字显示，目前每年有两千万人因不洁输血和注射导致肝炎，数十万人感染艾滋病。2、哪些同学知道无偿

6、献血需要经过哪些程序？非法卖血有什么危害呢？