软件测试用例设计及复用研究

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1、2OlO年6月电脑学习第3期软件测试用例设计及复用研究崔天意‘摘要：文章结合实际工作需求。提出了一种测试用例夏用设计方法和格式要求．使用本文提出的方法．可以缩短测试执行的时间。更快地发现存在的问题。极大地减少了测试用例的设计时间和使用量。关键词：软件测试测试用例用例设计用例置用中图分类号：1]P273+．4文献标识码：B文章编号：1002-2422(2010)03-0104--02SoftwareTestingDesignCaseandReuseCaseCuiTlanyiAbstract：Thepaperputsforwardakindofdesignmetho

2、dandformatrequestforreusetestingcaseinpractice．Usingthem—ethodcarIshortenthetimeoftestperformance．discoverproblemsmorequicklyandreducesdesigntimeandquantity．Keyword：SoftwareTestingTestingCaseDesignCaseReuseCase测试样式描述了测试设计的基本问题，及时了解测试法，如等价类划分、边界值分析、错误推测、因果图、功能图设计的最佳实践。一个软件测试用例的设计与其软件的

3、环等方法。境是密切相关的，软件测试用例可以随环境和应用领域的(3)兼顾完整性和效率的原则。测试用例集应兼顾测不同而改变，而测试用例的设计是依据测试样式进行的。所试的完整性和测试的效率；每个测试用例的内容应完整，具谓测试用例，是指按照一定顺序执行的与测试目标相关的有可操作性。一系列测试。(4)执行的可重复性原则。应保证测试用例执行的可1测试用例设计原则重复性。(1)基于需求的原则。应按照测试级别的不同要求，设2测试用例设计基本思路计测试用例。例如，单元测试依据详细设计说明，部件测试在软件测试中，测试结果要受到需求的详细程度、测试依据概要设计说明，配置项测试依据软件

4、需求规格说明，系条件、软件的性能指标、编程语言以及测试人员素质的影统测试依据用户需求(系统，子系统设计说明、软件开发任响。因此，在设计测试用例时考虑的因素要比较全面，大致务书等)。可按如下步骤进行：(2)基于方法的原则。应明确所采用的测试用例设计(1)深入理解软件任务书和需求所规定的功能、性能，方法。为达到不同的测试充分性要求，应采用相应的测试方搞清楚软件运行的环境和性能指标要求。完成后，可以在光驱放入带有GHOST程序的启动光盘，在【l】方恺晴．计算机专业实验教学改革的探讨田．北京：实验室研VirtualPC上加载光驱，重新启动虚拟机系统，在DOS命令究与探索

5、，2002，21(1)：6—8．提示符输入GHOST回车，按照提示完成系统盘C盘的备f2】曲学楼，等．浅谈计算机硬件实验室的改革与管理[J】．北京：实份。当虚拟机系统出现问题时可以仿照上面的操作，按照提验室研究与探索，2004，23(5)：90-91．[3】张义．高校实验室建设与创新人才的培养[J】．重庆：渝州大学示完成系统盘C盘的还原。学报，2001，18(3)：105—1o6．4结束语【4】李秀梓．对计算机实验教学改革的思考[J]．包头：内蒙古农业虚拟机实验教学模式是对计算机硬件维修与维护实验大学学报，2004，6(1)：87—89．教学方面的创新，其中真实

6、环境有利于教学超着纵深方向发【5】杨涛．虚拟机的设计与实现：c++【M】．北京：机械工业出版社，展，而虚拟机技术则是教学内容的横向铺开。二者结合丰富20o3．了教学手段，也扩展了教学内容，真正做到了课堂、实验室、【6】刘武，吴建平，段海新，等．用VMware构建高效的网络安全实验寝室处处可做实验，这是对教学的空间拓展。采长补短、灵活床【J】．北京：计算机应用研究，2005，22(2)：212-214．运用，将传统实验和仿真实验教学结合是本课题的一大特[7】江平．虚拟机及其在计算机教学中的应用忉．成都：四川工程职色，应用了仿真软件，开拓了学生的视野，大大提高了教学

7、质业技术学院学报，2006(5)：34—35．量和效率。【8】冯绍奇，卢军，李明．虚拟机在计算机实训教学中的应用m．济参考文献南：济南职业学院学报，2006(5)：71—72．[9】查志琴．微机组装与维护．北京：清华大学出版社，2005—06．收稿日期：2010—04—02崔天意河北省秦皇岛市91404部队评测中心工程师(河北，秦皇岛066001)。·104·例中，测试输出结果的不同侧重方向往往可以代表不同的测试类型。测试用例复用最简单的一种形式，即在单一测试任务中，使用单个测试用例完成多个测试类型的测试要求。例如在功能测试中，使用正常值的等价类输入数据值测试，

8、同时可以完成性能测试中处