高中生物 《遗传信息的携带者——核酸》教案11 新人教版必修1.doc

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1、第3节遗传信息的携带者──核酸一、教学分析1、教材分析本节讲述核酸的种类、分布、结构和功能，重点是让学生了解承载遗传信息的物质——核酸，对遗传信息的深入理解需要在《遗传和进化》模块完成。学好本节内容是学好《遗传和进化》模块的关键，因此是本章的重点，也是整个必修模块的重点。2、学生分析高一学生在初中阶段已经知道细胞核内具有储存遗传信息的物质——DNA，但是受认知水平的限制，学生还不知道DNA的结构。因此，要以学生已有的知识为基础，让学生看懂DNA、RNA的结构图解，以及其各自特点，为《遗传和进化》模块的学习奠定基础。二、三维目

2、标1.知识与技能（1）说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。（2）以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。2.过程与方法（1）尝试进行自主学习和合作学习。（2）学会分析试验结果。3.情感态度与价值观（1）培养学生自主探究合作学习的方式。（2）培源学生乐于学习的科学文化精神。三、教学重点和难点1.教学重点核酸的结构和功能。2.教学难点观察DNA和RNA在细胞中的分布。四、课时安排1五、教学过程〖引入〗利用“问题探讨”唤起学生对遗传物质的记忆，激发学习兴趣。（由于现代科学技术的发展使DNA研究成果的应用范围愈

3、来愈广泛，学生听到、看到有关DNA应用的报道是很多的，因此，对于“DNA指纹法”在案件侦破中的作用可能略有所知。这也是学生倍感兴趣的内容。）生思考回答师提示〖提示〗1.提示：脱氧核糖核酸。DNA是主要的遗传物质，而每个人的遗传物质都有所区别，因此DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息。2.提示：DNA鉴定技术还可以运用在亲子鉴定上。在研究人类起源、不同类群生物的亲缘关系等方面，也可以利用DNA鉴定技术。3.提示：需要。因为DNA鉴定只是提供了犯罪嫌疑人的遗传物质方面的信息，还需要有嫌疑人是否有作案动机、时间，是否在犯罪现场，是否有证

4、人等其他证据。如果有人蓄意陷害某人，也完全有可能将他的头发、血液等含有DNA的物质放在现场。因此案件侦察工作应在DNA鉴定的基础上，结合其他证据确定罪犯。2〖问题〗以“本节聚焦”再次引起学生的思考。〖板书〗一、核酸在细胞中的分布（试验）DNA（甲基绿）主要分布在细胞核RNA（吡罗红）主要分布在细胞质〖旁栏思考题〗原核细胞的DNA位于拟核区域。二、核酸是由核苷酸连接而成的长链两者的区别如下同脱氧核糖磷酸核糖DNA腺嘌呤（A）RNA鸟嘌呤（G）胸腺嘧啶（T）胞嘧啶（C）尿嘧啶（U）〖练习〗。课后1.2〖提示〗基础题1.（1）√；

5、（2）√；（3）√。2.C。3.C。〖小结〗师生共同小结〖作业〗《模块》、《导学》同步训练〖教学反思〗核苷酸及碱基的知识需强化.2