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时间:2020-03-31
《高中物理 力平衡教案1 新人教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一课时:共点力作用下物体的平衡教学目标:一、知识目标1、知道什么是共点力作用下物体的平衡状态;2、掌握共点力的平衡条件。二、能力目标:通过观察三个共点力平衡的演示实验,推出共点力作用下物体的平衡条件,培养学生的观察能力,分析推理能力。三、德育目标通过共点力平衡条件的得出过程,培养学生理论联系实际的观点。教学重点1:共点力作用下物体的平衡状态。2:共点力的平衡条件。教学难点:共点力的平衡条件。教学方法:实验法、归纳法、讲练法教学用具:演示物体一个,弹簧秤三个教学步骤:一、导入新课:生活中的物体有的处于平衡状态,有的处
2、于非平衡状态;其中物体的平衡状态比较常见,而且很有实际意义。那么:什么是物体的平衡状态,物体在什么条件下才能处于平衡状态呢?本章我们就来学习这方面的问题。本节课我们就来学习共点力的平衡条件。二、新课教学(一)用投影片出示本节课的学习目标:1:了解共点力作用下物体平衡的概念;2:理解共点力的平衡条件。(二)学习目标完成过程:1:共点力作用下物体的平衡状态。(1)复习什么是共点力:几个力都作用在物体的同一点,或者它们的作用线相交于同一点,这几个力就叫做共点力。(2)介绍物体在共点力作用下的平衡状态。a:一个物体在共点力的
3、作用下,如果保持静止或者做匀速直线运动,我们就说这个物体处于平衡状态。b:请学生举例:哪些物体属于在共点力作用处于平衡状态。c:同学们刚才举的例子中,有的物体在两个力作用下处于平衡,有的物体在三个力的作用下处于平衡。那么,在共点力作用下的物体在什么条件下才能处于平衡状态呢?2:共点力作用下物体的平衡条件(1)理论推导:从牛顿第二定律知道:当物体所受合力为零时,加速度为零,物体将保持静止或者做匀速直线运动,即物体处于平衡状态,所以:在共点力作用下物体的平衡条件是合力为零。即F合=0(2)平衡条件的实验验证:a:请三位同
4、学把三个弹簧秤的挂钩挂到同一个物体,分别向三个方向弹簧秤,记下弹簧秤的示数和方向。注意:用力不能太大,以免超出弹性限度。b:请同志们按各力的大小和方向作出力的图示,根据力的平行四边形法则,求出三个力的合力。2用心爱心专心c:请几位同学说明作图得到的结果:这三个力的合力为零(在误差范围内);任意两个力的合力与第三个力大小相等,方向相反,作用在同一直线上。三、巩固训练:(1)一个物体在共点力的作用下处于平衡状态,那么这个物体一定保持。(2)在共点力作用下物体的平衡条件是,此时物体的加速度等于。(3)下列关于质点处于平衡状
5、态的论述,正确的是。A:质点一定不受力的作用;B:质点一定没有加速度;c:质点一定没有速度;d:质点一定保持静止。(4)要使物体保持平衡状态,作用在物体上的力必须满足一定的条件,这个条件就叫做。四、小结1:本节课我们学习了共点力的平衡条件是F合=0;2:平衡状态的二个特征是:①a=0;②速度v恒定;3、物体所受的合力为零,在正交分解时常采用:①Fx合=0;②Fy合=0五、作业一个物体受到五个共点力F1、F2、F3、F4、F5的作用,处于平平衡。1:如果将F3撤去,而其他力保持不变,则F1、F2、F4、F5的合力是多大
6、?方向如何?2:如果将F2、F5两个力撤去,而其余力保持不变,则F1、F3、F4的合力在什么范围内?六、板书设计:2用心爱心专心
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