高中物理 《用牛顿定律解决问题 二》学案10 新人教版必修1.doc

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1、《用牛顿定律解决问题（二）》学案学习目标1、进一步学习分析物体的受力情况，并能结合物体的运动情况进行受力分析。2、掌握应用牛顿运动定律解决动力学问题的基本思路方法。3、学会如何从牛顿运动定律入手求解有关物体运动状态参量。4、学会根据物体运动状态参量的变化求解有关物体的受力情况。课后练习F1F2m2m1m3m41.质量分别为m1、m2、m3、m4的四个物体彼此用轻绳连接，放在光滑的桌面上，拉力F1、F2分别水平地加在m1、m4上，如图所示，求物体系的加速度和连接m2、m3轻绳的张力F。（F1＞F2）2.两个重叠在一起的滑块，置于固定的、倾角为a的斜面上，如图所示，滑块A、

2、B的质量分别为m1、m2，A与斜面间的动摩擦因素为μ1，B与A之间的动摩擦因素为μ2，已知两滑块都从静止开始以相同的加速度从斜面滑下，滑块B受到的摩擦力为（　　）ABA、等于零B、大小等于μ1m2gcosaC、大小等于μ2m2gcosaD、方向沿斜面向上F2F13.如图所示，质量为M的斜面体置于水平面上，其上有质量为m的小物体，各接触面均无摩擦，第一次将水平力F1加在m上；第二次将水平力F2加在M上，两次都要求m与M不发生相对滑动，求F1/F2?4.在以加速度a匀加速上升的电梯中，有一个质量为m的人，站在磅秤上，则此人称得自己的“重量”为A、maB、m(a＋g)C、m(

3、g－a)D、mg5.如图所示，水平地面上有两个完全相同的木块A、B，在水平推力作用下运动，用代表A、B间的相互作用力。A、若地面是完全光滑的，则B、若地面是完全光滑的，则C、若地面的动摩擦因素为，则D、若地面的动摩擦因素为，则6.如图所示，放在光滑水平面上的木块A、B，其质量分别为mA和mB2。当用水平恒力F作用于木块A的左端时，两木块一起向右加速运动，这时A、B间作用力为N1，当用同样大小的水平力F作用于木块B右端时，两木块一起向左加速运动，这时A、B的作用力的大小为N2，则A、两次加速度大小相等B、N1+N2FD、N1：N2=mA：mB7.一物体

4、放置在倾角为的斜面上，斜面固定于加速上升的电梯中，加速度为，如图所示．在物体始终相对于斜面静止的条件下，下列说法中正确的是θaA、当一定时，越大，斜面对物体的正压力越小B、当一定时，越大，斜面对物体的摩擦力越大C、当一定时，越大，斜面对物体的正压力越小D、当一定时，越大，斜面对物体的摩擦力越小8.如图所示，木块A和B用一轻弹簧相连，竖直放在木块C上，三者静置于地面，它们的质量之比是：1：2：3。设所有接触面都光滑，当沿水平方向迅速抽出木块C的瞬时，A和B的加速度分别是=，。9.如图所示，圆环为M，经过环心的竖直钢丝AB上套一质量为m的小球,今将小球沿钢丝AB以初速度vo

5、从A点竖直向上抛出，致使环对地面刚好无压力，求：(1)小球上升的加速度。(2)小球能达到的最大高度(设球不会碰到B点)　2