如何有效提升高职院校计算机专业教学水平-论文.pdf

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1、如何有效提升高职院校计算机专业教学水平张锋(山东信息职业技术学院山东·潍坊261061)摘要提高高职院校计算机专业的教学水平，是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。通过分析高职院校计算机专业教育的教学特点，从如何培养计算机应用型人才的角度出发，对高职计算机专业教学中存在的不足进行了总结，并提出了几点改革设想。关键词高职院校教学改革质量保障中图分类号：G712文献标识码：A1高职院校计算机教学改革方向分析教学应该以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主1．1加强课程开发动发现和对所学知识的主动建构。在整个教学过程

2、中由教师计算机技术的迅速发展，使得计算机教学有着不同于其起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用各种学习环他学科教学的特点。计算机教学要求课程的开设和教材的选境要素，充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达择应该跟上时代的步伐，教学内容应该反映计算机技术的现到使学生有效地实现当前所学知识建构的目的。这是教育学状和未来发展的方向。什么课程应该开、什么课程不应开，恐中“建构主义”的核心内容，这已不仅仅是教学方法的问题，而怕很多学校都有过这样的疑虑。多年的教学实践认识，课程是教育工作者需要从根本上转变的观念。的开设一

3、定要体现实用的特点，如果一味追求面面俱到，使学学生的知识不是靠教师的灌输被动接受的，而是在教师生学得过多过杂，其结果是不但收不到理想的教学效果，反而的指导下，由学生主动建构起来的，在整个教学过程中，教师会挫伤学生的学习积极性。在教材方面，必须避免同一本计不是可有可无、无事可做。授课教师必须非常明确自己所担算机教材连续使用的情况出现。对于过时、落后或者没有任任的角色是比传统教学中的作用更加重要、更加不可缺少。应何实际应用知识的教材，一定要舍弃。该从原来的讲授、灌输方式转变为组织、引导，在教学过程中，1．2改进教学方法教师要

4、充分地了解学生，教师应该首先为学生搭起支架，特别目前，在教师中以自我为中心、以课程为主、采用“满堂灌”是在学生学习不够主动时，给学生提出问题，引导学生去探究，进行教学的仍然大有人在，这样的教学导致学生被动地接受然后进行交流和讨论，调动学生的求知欲望，同时也能极大地知识，抹杀了学生学习的自主性和创造性。促进培养学生的成就感。教师讲课要“精讲”，就是在学习内容上围绕当前和将来2高职院校计算机教学质量保障的重要途径的使用精心选择，坚决舍弃那些现在用不到、将来也用不着的2．1高职院校应认清办学理念，确立计算机教学的新思路内容，突

5、出“技术应用性”，不过分强调学科的“完整性”。在教高职教育应当明确以应用技能教育为主，培养能够迅速学中不是面面俱到，而是主要讲清课程的要点和基础知识，教适应社会需求的职业技术人才。教学指导思想遵循以实用为会学生学习的方法，更多的具体内容让学生自学。具体来说，主的方针。当前社会需要具有专业技能的网络人才，所以高在教学过程中，要少而精地将知识点讲授清楚，多给学生思考职计算机教学不应只停留在书本和概念，应该面向社会需求。问题的时间；尽量在课堂上与学生进行交流，允许学生在课堂2．2构建符合高职院校发展特色的课程体系上向教师提出问

6、题，将问题引入课堂；教师在讲课当中也要经各个高职院校应从专业的实际应用要求和社会的需求出常注意学生的反应，关注学生的课堂反馈，随时调整授课行为。发，去构建符合应用需要的课程体系，推进计算机基础课程与这样一来不仅活跃了课堂气氛，加强了学生的主动性，而且充专业课程的整合，并采用必修课与选修课相结合的方式。必分体现了“以学生为中心”的教育理念。修课应该按专业来分，教材的内容要紧扣专业应用的需求，要1．3突出实践环节，提高学生的动手能力和创新意识改变“旧、多、深”的状况，贯穿“新、精、少”的原则，做到“因专高职院校的办学，应该以

7、提高学生的就业能力和创业能业施教”。强制学生修完这门课，并达到合格。其次，全校可力，提高学生运用知识分析和解决问题的能力，培养学生具有以按学生的兴趣与需要能体现多样性和灵活性的计算机基础可持续发展和继续学习的能力为目标。所以要特别加强实践选修课，并可以增加其比重，以满足学生的兴趣与要求。教学环节，彻底改变只重视理论学习、不注重实践教学的做法。2-3加强高职院校计算机的教学考核计算机课程作为实践性很强的课程，其实践教学无论对学生掌高职院校的计算机教学考核是对教学质量的评价和监督，握理论知识，还是培养学生运用计算机解决实际问

8、题的能力，是提高教学质量的重要环节和保证。重视和加强计算机教学都具有非常重要的作用。这就要求我们在教学中要坚持实践改革的评价与考核在顺利开展计算机教学改革过程中发挥着教学与理论教学同步，理论与实践相结合。上机操作，不仅能重要的作用。考核一方面能对教师教学效果和学生对知识的加深学生对理论知识的理解，而且能使教师把握学生