居住区人性化景观设计的应用探析-论文.pdf

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1、现代园艺2015年第6期居住区人性化景观设计的应用探析刘春梅孙勇2(1广州市华誉景观工程设计有限公司，广东广州510062；2广州市黄埔建筑工程总公司，广东广州510700)摘要：本文从儿童区、老人区、读书区三方面分析了景观设计中人性化的应用，以此为居住区人性化景观设计提供参考。关键词：人性化；景观设计；居住区1居住区概述2．2老人区居住区是居民生活在城市中以群集聚居，形成规模不等老人活动区主要为老人提供室外交流、互动、聚集以及的居住地段。居民的日常生活包含着居住、休憩、教育、养育、活动的空间，减少老人孤独感，因此没有明确的开放与私密交往、健身、甚至工作等各种活动，因此也需要有与生活服务之分，

2、只有动静分区。动区与静区之间利用植物、构架等分相配套的设施支持。居住区的合理规模一般为：人口3～5万隔。动区人流聚集地，较为集中和开敞的活动场地。较多座(不少于3万)人，用地50～lOOhmz左右。居住区是城市的有椅，遮阴率较高，硬底化，面积较小。满足闲坐观望、闲聊、棋机组成部分，是道路或自然界限所围合的具有一定规模的生牌、遛鸟、地面书法的要求。动区开阔平整，周边遮阴无阻碍。活聚居地，它为居民提供生活居住空间和各类服务设施，以面积较大主要满足遛狗、散步、群舞、太极、器械锻炼等。满足居民日常物质和精神生活的需求。景观设计逐步成为衡在老人活动空间周围布置一些景观小品，可用于挂鸟量居住小区设计的成败

3、以及居住者适应性、健康程度的标笼、雨伞等物件。不用时也是简洁大方的景观小品。为体现人准。文关怀，在儿童区和老人区凡设台阶处必设坡道，做到活动2人性化景观设计在工程项目中的应用全程无障碍。2．1儿童区2．3读书区“会跑”与“不会跑”是划分儿童行为动区与静区的分界读书区适合居住区各年龄层，交友聚会、户外补习、多人线。不会跑的儿童正在学爬或学步的阶段，去哪里由家长主讨论等属于动区，少人交流、林下阅读、电子阅读、拍拖、独坐导；而会跑的儿童，对环境已有基本性的认知，能自己决定什等属于静区。么好玩，想去哪玩，家长此时多为被动地跟随儿童到他们想动区人流聚集地，较为集中和开敞的活动场地，为多人玩的地方陪同为主

4、。提供交流空间。静区通风良好，遮阴防晒，为个人或少人提供动区面积较大，安全开放、局部遮阳，供儿童娱乐。主要休息交流的空间。读书区引入二维码的设计理念，二维码图是开放空间，提供人流聚集地，有安全开阔的活动空间，以及案即作为景观元素融人到景观小品中，同时也是具有实际功足够的停留监护空间。静区面积较小，利用职务或构筑物围能的二维码符号，手机扫描即可弹出科普、学习的相关内容，合成一个较安静的空间，强调安全性和私密性，方便家长交实现人与景观的互动。设计格言小径，顶部刻上名人名言，呼谈、休憩，以及母亲哺乳的休息空间。较多遮阳挡雨。不私密应区域学习主题，增加场地的趣味性与文化氛围。空间有停放婴儿车的场地，可

5、供扎堆对坐交流，并有足够遮读书区绿地设计时最好满足业主的个人喜好，充分体现阴的停留空间。动区与静区的人流不交错，道路的设计减少人性化思想，并且注重私密性的营造。绿地景观设计时地被了动区儿童乱跑对静区休息人群的影响。动区仅设一个出入植物、灌木、乔木多层次搭配，注重季相性景观搭配，兼具私口(准备区)，确保儿童能全程在家长的监护下防止走失。密性与观赏性。道路绿地景观植物搭配小区内主要为阴生灌例如在某项目中糖果工厂景观主题应用了糖果、齿轮等木；道路乔木行道树树种及色彩单一，区分个性不强。景观细元素作为表现糖果工厂的细节元素，在铺地、坐凳等细节上节如路缘石也应注重生态性人性化。体现出来，营造一个多彩缤纷

6、的儿童乐园。小型比赛空间可3结语用于儿童赛车、玩陀螺等。周边带状坐凳，设计成不连接的长居住区人性化景观设计本质就是体现“以人为本”，设计条形，像一颗颗的糖果。阳光大草坪空间，结合特色游乐设既要满足人们对景观使用功能的需求，又应该考虑景观带给施，成为另一处大型活动空问为儿童提供了自带玩具的活动人们的视觉及心理感受，并要体现景观资源的均好性。同时空间，如：“足球”、“风筝”、“遥控飞机”等家里玩不了的户外强调人与景观有机融合、充分营造亲地空间、亲水空间、亲绿玩具。器械活动区设置时光针雕塑，促使小朋友有时间观念，空间和亲子空间，兼顾特殊人群，注重无障碍和人性化设计，提醒他们到点及时回家。半围合坐凳作

7、为场地的界限，区分营造和谐的居住环境。沙池与其他活动场地，坐凳与沙池问结合滤沙池设计，防止沙被逮到外部场地，同时作为家长进入沙地看护的步道。胶参考文献垫区用于宝宝学步与简单的图形认知，坐凳设计与地面铺装1刘滨谊．景观规划设计三元论卟新建筑，20012曾卓，长沙居住区景观设计中人，l生化研究田．中南林业科技大学，2010一体的胶垫，提供家长看护与休憩的同时，亦可作为宝宝学(责任编辑张芝)步的扶手。一