正文描述:《13护理(老年护理方向)人才培养方案12-25》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、宁波卫生职业技术学院护理(老年护理方向)专业人才培养方案(2013年8月制订)一、岗位分析(一)护理(老年护理方向)专业就业面向定位毕业生面向基层一线就业,主要到各级各类养老机构、社区卫生服务机构、各级各类医疗机构及职业健康机构等工作。(二)护理(老年护理方向)职业岗位(岗位群)分析自1999年底我国进入老龄化社会以来,人口老龄化呈快速发展的态势,截止到2012年底老年人口总数到1.94亿,占总人口数的14.3%,我国已进入“老年型”社会。老年人口的高龄、失能和空巢化加剧应对人口老龄化的严峻性和复杂性。国家对健康服务产业高度重视,将逐渐建立覆盖全生命周期、内涵丰富、结构
2、合理的健康服务业体系,以满足广大人民群众的健康服务需求,意味着“以病有所医”为中心,同步发展健康管理,强身健体,护理,康复和养老等。在《中国护理事业发展规划纲要(2011-2015年)》明确提出十大重点任务,其中逐步建立和完善“以机构为支撑、居家为基础、社区为依托”的长期护理服务体系,提高对长期卧床患者、晚期姑息治疗患者、老年慢性病患者等人群提供长期护理、康复、健康教育、临终关怀等服务的能力将从三个方面着手:一是增强医疗机构长期护理服务能力;二是提供居家的长期护理服务;三是提高社会养老机构的护理服务水平。这使护理内涵发生重大转变,包括护理对象、护理内容、工作范围等,护理
3、模式也从“以病人为中心的整体护理模式”转向“以人为中心、以健康为中心的全人护理模式”。护理教育的改革与发展必须与医疗卫生事业的发展相适应,应坚持以岗位需求为导向,促进理论与实践相结合,注重护理实践能力的提高,努力推进学校教学与用人单位之间的有效衔接。因此,护理(老年护理方向)专业学生的主要服务对象确定为老年人群及其家族成员,包括健康人群、患病者及临终者。主要工1作任务是为老人提供长期护理服务,包括常见疾病预防、护理和康复,老年人健康管理和健康促进,各种慢性病的管理,健康教育,临终护理以及管理等。(三)工作任务描述表1护理(老年护理方向)专业工作任务分析表专业方向职业岗位
4、工作任务1.生活护理;2.治疗护理;3.疾病护理;各级各类养老机构、社4.重症监护;区卫生服务机构、各级护理(老年5.精神心理护理;各类医疗机构及职业健护理方向)6.临终护理;康机构的老年护理岗位7.病房和机构的护理管理等;或护理管理岗位8.健康教育的组织和评价;9.护理员培训和管理;10.档案建立和管理。(四)护理(老年护理方向)专业岗位胜任力分析表2护理(老年护理方向)专业岗位胜任力分析表专业职业基准性鉴别性职业资格证书方向岗位胜任力胜任力名称颁证机构考证时间1.热爱老年护理工作;护士执业卫生部第6学期51.具有通过月份2.具有慎独精神;资格证书护士执业资3.具有较
5、强的团队合作能力;自信;格考试的能4.具有较强的挫折耐受能力;力;5.具有良好有效的沟通能力;护理2.具有在养6.具有保持情绪稳定的能力;(老老机构、家老年7.具有敏锐的观察力,较强的评判性养老护理人力资源第4学期5年护庭、社区、各和社会保月份护理思维能力;员证书理方级各类医疗障部8.具有较强的创新能力;向)机构的护理9.具有较强的应变能力;岗位上为服10.具有较强的自我实现欲;务对象实施11.具有较强的专业责任感,保持整体护理的自我导向学习能力。能力。12.具有较强的管理能力。2二、培养目标培养适应医疗卫生事业和健康服务产业发展需要,热爱老年护理事业,具备必需的老年护
6、理基本理论、基本知识和基本技能,具有较强的老年护理专业核心职业能力、人际沟通能力和可持续发展能力,具有良好职业道德,德智体美全面发展的、胜任老年护理工作岗位的高素质技术技能型护理专门人才。三、人才规格以胜任各级各类医疗机构、职业健康机构和相关企事业单位老年护理一线工作岗位为目标,通过三年学习,学生修满全部课程的规定学分,具有高素质技术技能型老年护理人才所必备的专业知识、职业能力和综合素质,具有一定的英语基础和较熟练的计算机基本操作技能,成绩合格后获取护理(老年护理方向)专业专科(高职)毕业证书。1.知识结构具有专业必备的人文社会学科知识、相关法律知识和医学基础知识;具有
7、内科护理、外科护理、老年期护理、妇产科护理、儿科护理、急重症护理等基本理论、基本知识和预防保健知识;具有老年人生活环境营建和健康指导的相关知识;具有护理伦理、心理护理、沟通的基本理论、基本知识;具有计算机网络应用知识,了解国内外老年护理事业发展动态;具有一定的组织、管理的知识;具有一定的社会工作知识。2.能力结构能够以护理对象为中心,具有初步运用护理程序实施整体护理的能力;具有正确实施基础护理技术和专科护理技术的操作能力;具有对常见病、多发病、慢性病的治疗效果及不良反应进行有效观察的能力;具有识别并应对各种突发事件,对急重症病人初步实施应
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