七年级语文上册 走一步，再走一步课件105 人教新课标版.ppt

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1、走一步，再走一步教材分析本课选自人教版教材七册语文上册第一单元第二课。整个第一二单元都是谈人生的，写的都是作者对人生的憧憬、体验和思考。阅读这些课文，其主要目的是引导学生体味人生，关爱生命。这篇课文是著名的美国作家莫顿•亨特写的。它主要是写了作者回忆自己童年8岁时一次“脱险”的经历，其中蕴含深刻的生活哲理——人生道路上常常会遇到意想不到的困难，但再大的困难，只要我们能走一步，再走一步，就一定能将困难化解为一个个小的困难，最终战胜困难。学生学情七年级新生天真、活泼，富于表现力，面对着带有故事情节的课文，喜欢读

2、，喜欢讨论，喜欢发问，喜欢探究，喜欢说自己的故事。然而难点是对一件事或一个活动中蕴含的哲理或悟出它的哲理有一定的难度。教学目标：（1）通过对本文词句的圈划品析，体验人物情感，理解文题。（2）理解文章的详略安排。（3）通过课文的学习，联系生活实际，激发学生的自信心和直面困难的勇气和决心诵读课文，复述故事，悟出“走一步，再走一步”所蕴含的人生哲理。联系自己的生活实际，从一件事中能悟出人生的哲理。教学重点教学难点课型：教学时间：教学方法：读写结合课一课时情境法、讨论法、读写结合法、评价法课前准备：（1）预习课后的

3、“读一读写一写”结合课文想想这些词语的意思。（2）想想第一课与这课有什么联系？（3）阅读这一课，你有哪些问题，请写在纸条上，交与科代表。教学环节课前诵读爱拼才会赢同学们，恰如歌曲所启示我们的，人生的路途总是从坎坎坷坷中走过来的，“试一试就能行，拼一拼就会赢”是应对一切艰难险阻的积极有为的心态。今天，就让我们一起走进美国著名作家莫顿亨特讲述的故事，去获取丰厚的收益。沉浸文本读一读1、文章讲了一个怎样的故事？你能讲给大家听吗？2、圈划出表明“我”爬坡、下坡过程中“心路历程”的词语，并交流一下其中的含义。深入探究

4、议一议1、文章重点在写“我”脱险的过程，为什么又用大量的笔墨来写我的胆小呢？2、我究竟是胆小鬼还是勇敢的孩子？3、通过下面的句子，思考一下，“我”成功的因素有哪些？（1）我顿时有了信心（2）我的信心大增（3）我觉得自己有一种巨大的成就感（1）你能办得到的（2）这似乎能办得到（3）我能办得到的ab各抒己见说一说1、说说你对“走一步，再走一步”这句话的理解？2、假如你是本文小主人公，你会想出哪些办法脱险？3、你喜欢文章中的谁？说说理由好吗？心有所动写一写名人名言世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东人所以能，是因为

5、相信能。——维吉尔人，不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。——海明威以“在生活中谁都有感觉自己没有份量的时候。这时，我提醒自己说：“不要……而要……直到……”为开头仿照文章最后一段写一段话。仿写：力求内化背一背通过学习本文，我们学到了好些富有哲理的句子，又学到了好些格言，它们对我们的一生都有很大的帮助，那么，就让我们一起把它们背下来吧！《安妮日记》《巨人》《假如给我三天光明》走一步，再走一步莫顿•亨特最初毫无信心继而信心萌发随后信心大增最后巨大成就感感悟：化整为零给人以战胜艰险的信心