2013届高考历史一轮复习 第十三单元 世界资本主义经济政策的调整 单元总结提升课件 新人教版.ppt

2013届高考历史一轮复习 第十三单元 世界资本主义经济政策的调整 单元总结提升课件 新人教版.ppt

ID:53024832

大小:237.00 KB

页数:24页

时间:2020-04-15

2013届高考历史一轮复习 第十三单元 世界资本主义经济政策的调整 单元总结提升课件 新人教版.ppt_第1页
2013届高考历史一轮复习 第十三单元 世界资本主义经济政策的调整 单元总结提升课件 新人教版.ppt_第2页
2013届高考历史一轮复习 第十三单元 世界资本主义经济政策的调整 单元总结提升课件 新人教版.ppt_第3页
2013届高考历史一轮复习 第十三单元 世界资本主义经济政策的调整 单元总结提升课件 新人教版.ppt_第4页
2013届高考历史一轮复习 第十三单元 世界资本主义经济政策的调整 单元总结提升课件 新人教版.ppt_第5页
资源描述:

《2013届高考历史一轮复习 第十三单元 世界资本主义经济政策的调整 单元总结提升课件 新人教版.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、单元总结提升单元总结提升单元总结提升│单元时空定位单元时空定位单元总结提升│单元时空定位单元总结提升│单元要点归纳► 一、近代以来资本主义经济运行机制的演变过程工业革命以来,资本主义经济的运行模式经历了自由资本主义、私人垄断资本主义、国家垄断资本主义三个阶段。1.第一次工业革命后,采用机器生产的工厂取代了以手工技术为基础的手工工场。资本家占有所有生产资料,控制整个生产过程,工人被严格地组织在工厂里,成为依附于机器的雇佣劳动者。资产阶级要求自由经营、自由竞争和自由贸易,自由资本主义在西欧和北美发展起来。单元要点归纳单元总结

2、提升│单元要点归纳2.随着第二次工业革命的开展,企业组织形式逐渐向股份公司转变,激烈竞争促进了企业的合并,私人垄断组织成为资本主义国家经济生活的基础。3.面对1929年—1933年的经济大危机,美国政府推行罗斯福新政,开创了国家干预经济的先河。4.二战以后,在资本主义发达国家,各国政府纷纷大力干预经济,国家垄断资本主义获得长足的发展。国营企业的产生与发展、社会福利政策的普遍实施、财政与金融政策的宏观调控等等,使当代资本主义的运行机制出现了许多新的变化。单元总结提升│单元要点归纳► 二、战后西欧各国经济发展的阶段性特征及原

3、因1.1945年到20世纪50年代初:恢复时期。原因:西欧各国凭借原有的经济技术基础,借助马歇尔计划的援助,工业生产到50年代初逐渐恢复到战前水平。2.20世纪50年代初到1973年:持续高速发展时期。原因:一是各国在凯恩斯主义的指导下,普遍采用国家垄断资本主义,通过实行企业国有化、制定经济发展计划、建立“福利国家”制度等多种途径,加强国家对经济的干预。二是战后以原子能、电子计算机、空间技术为主要标志的第三次科技革命兴起,改变了传统的工业结构和工业布局,建立一系列新兴的工业部门,大大提高了生产的技术密集程度和劳动生产率,

4、单元总结提升│单元要点归纳有力地促进了国民经济的发展。三是固定资本投资大大增加,提高了整个国民经济的物质技术基础。这一时期欧洲共同体的成立,其推动作用也是不可忽视的。3.1974年到1982年:经济“滞胀”时期。直接原因是20世纪70年代的两次石油危机。在“滞胀”的背后还有更深层的原因,即资本主义的基本矛盾。前一时期,各国根据凯恩斯主义加强国家对经济的干预和调节,暂时缓解了矛盾,促进了经济的发展。经济的大发展使生产急剧扩大,大大超过了市场支付能力,严重的相对过剩,在70年代爆发出来。另外从60年代末开始,科学技术创新进入

5、低潮,生产技术的革新停滞,使固定资本更新减缓,投资不振。单元总结提升│单元要点归纳4.1982年到20世纪90年代初:进入低速增长时期。从90年代初至今:进入温和衰退和缓慢回升的时期。单元总结提升│学科方法素养► 方法十三 材料解析题(背景原因类)【题型特点】背景、原因型问答题,是从设问角度来划分的试题类型,指的是考查历史事件发生原因(条件)的问答题。常见的提示语有“请分析该历史事件发生的原因(历史条件、历史背景、历史依据、历史/社会/经济/政治/文化根源)”等。从能力考查角度看,这种题型的试题,注重考查考生对历史知识内

6、在联系的把握与认识,具有综合性比较强的特点。设问类型一般有两种角度:学科方法素养单元总结提升│学科方法素养(1)限定性的设问,如这一现象出现的有利(或不利)条件是什么,产生的历史/社会/经济/政治/文化根源(原因、国际国内)如何,根本/主要/客观/主观/直接原因是什么等。(2)宽泛性的设问,如该事件发生的历史背景如何,历史条件如何,历史因素有哪些,其历史依据是什么,产生的原因是什么,为什么,等。对于这类问题需要依据问题设问的限定全面地分析。单元总结提升│学科方法素养例[2011•广东卷]在探讨“中国计划经济的形成和变革”

7、问题时,某同学发现在20世纪30年代中国兴起了一股计划经济思潮,并摘录了以下材料。请根据材料,结合所学知识,在下列问题的指引下,进行深入探究。材料:许多人“对苏俄表示同情之美感,有的甚至替它大事鼓吹,以为苏俄成功之秘诀,在于它的社会经济制度,因为这个制度是有计划的,有组织的。”——据《东方杂志》(1933年)单元总结提升│学科方法素养“在内外层层叠叠的高压状态底下的中国”,最急需的是“整个地实行社会主义的统制经济(计划经济)和集体生产”。——据《申报月报》(1933年)“‘左’倾的也好,右倾的也好,大家都承认放任经济的末

8、日到了。”——据《独立评论》(1934年)(1)从国际和国内两方面分析20世纪30年代计划经济思潮在中国兴起的原因。(2)分析20世纪50年代中国选择计划经济体制的原因,并简述这一体制对经济建设的影响。单元总结提升│学科方法素养[答案](1)资本主义世界经济危机,自由放任经济破产;苏联计划经济体制取得巨大成就;中国内

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。