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《初中政治主观题答题公式和方法.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、初中政治答题公式和方法（一）初中政治每课的结构====是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)第一步：认真阅读材料，概括出材料的中心思想。第二步：联系教材，用教材相关知识结合材料分析，理出答案，按照“是什么”“为什么”“怎么办”的角度分别作答。第三步：书写时注意层次清楚，逻辑严谨。1.是什么====含义+表现+特点+形成+种类方法：现归纳材料段意再向课文中找对应观点（即材料反映什么，说明了什么）注意分层（1~3点）注：若设问为材料一，二分别说明了什么答题时要对应材料分别回答2.为什么====
2、作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等方法：理论依据（找课文观点）+事实依据(结合材料讲原因或危害）+意义（结合材料将意义，作用【主语+有利于】）3.怎么办===国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+（途径；方式；方法；建议；措施；怎么做）方法：针对材料存在问题提出解方法（1）若给定了主体（如图案；个人；企业）就从指定的角度回答（至少5点）（2）无确定主体的要多角度思考（每个角度至少3点）注意：要加序号（竖写）怎么办类国家怎么办====政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+
3、法制怎么办+其它方针政策怎么办青少年怎么办====理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意志.挫折.性格,等)怎么办的别名====出主义+建议+办法+启示作为中学生面对某问题该怎么办”类设问关键词：“你怎么做、如何学习他们的……如何践行……中学生可以做哪些力所能及的事、你有何打算等”解题方法：一、思想上树立什么观念二、行动上能做些什么，通常可以从三个方面进行论述：自己怎么做、对他人做些什么、同什么行为作斗争。4.启示类方法：是什么，怎么办（重点写怎么办，4点以上）即先归纳
4、材料反映了什么，再推论出我们现在应怎么办（要针对材料提建议）5.···你认为呢方法：①判断②分析（为什么；原因）③怎么办（要写具体做法)6.认识类（设问：任何认识；谈看法；谈感想，体会）设问关键词：结合材料谈谈你的感想、你的感受………首先：答材料体现了什么观点，并对材料中的行为加以简单的评价(是什么)其次：答这样做的原因(为什么)最后：下结论，表明我们要怎么做(怎么办)7.评析类方法：（1）判断（2）分析（原因；多角度思考）（3）表态度或写出正确做法8.说明、反映类设问关键词：该材料说明了……该材料反映了
5、……等解题方法：第一步：先回答材料本身讲述的是什么问题(材料的表面意思，可以通过归纳段落大意的方法得出)。第二步：再联系教材内容，运用所学知识分析回答这个问题的实质是什么(包括为什么和怎么样)9.实践题一、班会:主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法)二、做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展)三、形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种
6、活动等10.材料分析题：分析思路及格式所用知识观点用课本知识分析说明观点（原因）结合材料分析回归提问得出结论表态(青少年的做法)关键是搞清涉及到那些知识（判断出是什么）点11.辨析题一、辨析题的四个类型：A、完全肯定型解题方法：(1)指出观点的正确或科学性。(2)说明理由。(3)作出结论。B、完全否定型解题方法：(1)首先指出观点的不科学之处或作出判断。(2)说明理由和危害、本质，并提出正确的观点。C、命题片面型常见的形式是"只有----就----"。命题内容总体上正确但其中包含有欠妥的因素或者总体上错误
7、但其中包含有若干合理的成分。解答此类题目不能简单地全面地否定或者肯定。解答步骤可以按照"肯定什么--否定什么-补充什么"的思路进行。解题方法：(1)错对原因都要分析。(2)除了题目的给的方法外，还要作出补充。(3)下结论。D、正误混杂型这种题型的辨析题有三种形式：(1)命题内容总体上正确，但其中包含有错误或不合理的因素。(2)命题内容总体上错误，但其中包含有合理的因素。(3)命题的前提正确，但结论却错误，或前提错误，但结论正确。解题关键是：分清观点的正误部分，并且能分别说明理由。解题步骤：(1)指出题目中
8、观点正确或合理的部分，并说明理由。(2)指出题目中观点错误或不合理的部分，说明理由。(3)提出正确的观点或补充完整观点，进行总结。(解答的步骤可以按照"对--为什么对?错--为什么错?小结--对的意义和错的危害。)二、做辨析题可按以下几个步骤：(1)、找关键词就是辩点(即认真审题后确定题目要辨别分析的观点)。(2)、作分析(即结合课本知识对观点进行逐层分析)。正确-----肯定并说明原因或合理之处;错误------指出错在哪里
