对幼儿园自制玩教具的几点看法.pdf

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1、第25卷中小学实验与装备2015年第3期39装备与管理对幼儿园A制玩教具的几点看法湖北省妻宜城市教育妻技术装备昱站(4414O∞0)张华豢东幼儿园自制的玩教具是一种教学或辅助教学因表面破裂而造成填充物被幼儿误食。最好不要的用品，它是教师根据教育需要和幼儿发展需求，选用长毛绒材料制作玩教具。对各种自然资源和材料进行收集、分类、加工、改(6)自制玩教具要考虑制成品的大小、重量等。造、组合，重新进行玩具因素设计后的产物。玩教具的大小以适合幼儿把握为宜，过分细小和过重的玩教具都不适合幼儿。自制玩教具应注重安全性2自制玩教具应具有科学性玩教具可以给幼

2、儿带来快乐，但劣质玩教具也可能成为“杀手”，给幼儿带来伤害。常见的伤害是自制的玩教具应能激发幼儿探索的兴趣，为幼被玩具锋利的边缘所割伤、被玩具武器(如玩具枪、儿的主动学习创造条件。教师在设计构思自制玩弹弓等)打伤或从玩具(如木马)上跌落下来，吞食教具时，应注意知识、概念与原理的正确性。符合或把玩具小零件甚至小玩具塞人鼻孔或耳中窒息幼儿身心发展的特点和水平，注意避免幼儿园自制等伤害。玩教具小学化，甚至中学化的倾向。自制玩教具在“安全性”方面要确保在材料的例如，自制玩教具“有趣的饮料制作机”和“水使用、操作方法等方面不会对幼儿造成伤害。使用车转

3、转乐”的比较。“有趣的饮料制作机”是模拟通的材料、外形设计、制作和使用方法不会对幼儿身过“传送机”将“花瓣”传送到“饮料提取机”榨出饮心造成伤害。料的过程，因为是手工制作的花瓣，无法让幼儿看(I)自制玩教具使用的材料不应含有毒物质，到榨出的饮料，经过几次操作孩子们很快就对“机不应使用受过污染的材料。幼儿园自制玩教具往器”失去了兴趣。而“水车转转乐”则把握了孩子爱往较多采用废旧材料，在使用前应当采取适宜的方玩水的天性，设计制作了“灌输式水车”、“手摇式水法对这些材料进行消毒，确保不会对幼儿的身心健车’和“履带式水车”3种不同的水车。“灌输式水

4、康造成不良影响。车”，在蓄水器中注入适量水后，根据出水管粗细不(2)自制玩教具所使用的材料和制成品不应有同、水车大小不同、水车悬挂位置高矮不同、水车叶可能割伤或刺伤幼儿皮肤或眼睛的尖锐的角、锋利片多少不同等多种情况下，比较水车的转速。“手的边缘，不应有可能夹住幼儿手指、头发或皮肤的摇式水车”，探索手摇式水车蓄水的奥秘。“履带式裂缝。水车”，通过履带带动水杯叶轮蓄水，经蓄水器管道(3)自制玩教具如果采用电动或机械装置，要冲击小水车，由小水车转动后带动风车转动。幼儿防止漏电，机械部分应牢固地安置在玩具内部，在通过操作不同的水车，知道水流冲击叶片

5、能使水车任何时候都不会掉出。转动，发现水的冲击力的大小会影响水车的转速，(4)自制玩教具采用的配件(如玩偶的鼻子、眼孩子们会思考怎样提高水的冲击力，并且能在同伴睛、扣子、汽车的轮子等)的体积不宜过小，零配件的配合下完成“取水一蓄水一使水车转动”的一系不易松脱，不能带有长线，以免幼儿因吞食而窒息，列的过程。两件作品都可以“操作”，但是探索性不或因把玩教具塞入耳、鼻中或因长线缠绕、绊倒而同，导致作品功能上的差异，后一件作品不仅为幼造成意外伤害。儿留下很大的可探索空间，还鼓励幼儿间的合作，(5)填充类自制玩教具应注意采用质量较好的激发了幼儿在操作

6、过程中动手动脑发现问题和解填充物和不易破裂的表面材料，缝制要牢固，避免决问题的兴趣，体验到成功的喜悦。40中小学实验与装备2015年第3期第25卷在自制玩教具时，要考虑玩教具所承载的知识教育性是玩教具的基本特性之一，体现了《幼儿园概念和原理是否是幼儿在学前教育阶段需要去学教育指导纲要(试行)》的基本精神。教师可以通过习的，幼儿是否能够真正理解这些知识、概念和原自制玩教具鼓励幼儿积极主动地参与活动，这样有理。这样设计出来的自制玩教具才会科学合理，适利于幼儿身心健康和全面发展。在自制的过程中合幼儿的成长与发展。教师应积极引导幼儿主动发现问题，解

7、决问题，成人不要包办代替。要明确区分“需要教师做的”和3自制玩教具应具有44造性“可以让幼儿做的”。自制玩教具是为了弥补成品玩具的不足而设例如，“好玩的纸球”，是用旧报纸和透明胶带计的，单纯的模仿只会让自制玩教具变成一种摆制作而成的。“好玩的纸球”利用废旧材料，做法简设。那就要求自制玩教具构思要新颖，外形要独单，让幼儿制作这件玩具比教师做给他们玩更有意特。自制玩教具在外形、结构、使用方法以及使用义。而且教师在制作前要根据课程目标和内容来材料等方面要“独具一格”或能“推陈出新”，这样能考虑自制玩教具适宜的“用途”，避免为做玩具而做激发幼儿的想

8、象和创造。玩具的倾向，把“做”和“用”相结合才能发挥自制玩例如，“汉江石趣”中的“找个朋友碰一碰”，它教具的真实价值。的玩法同网络游戏“连连看”，从“创新性”角度来评6自制玩教具