动物描写的门道.pdf

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1、良师引路我们用语言来写人时，应注意以下几点：1.语言描写要准确，要符合人物的年龄、身份、职业、文化程度。例如下面这段文字：我的小表妹天真又活泼，有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次，她一本正经地对外公说：“其实我们全家只有外公最开心，外公有好多名字：阿爸、外公、老头子、沈长庚、沈师傅、长脚、老伯伯、爷爷、姨父。谁的名字也没外公多。”上面这段话很能反映出小孩子的思维特点，成年人是不会这么想不会这么说的。所以我们进行语言描写时一定要注意人物的实际情况。2.语言描写要能反映出人物的品质、个性特色和思想感情。“言为心声”，语言描写能够帮助读者了解人物的内心世界

2、。如下面一段文字：外面的雨越下越大，马路开始积水了。爸爸焦急地望着窗外，喃喃自语道：“再这样下去，书库就要被淹了。不行，我得去看看，决不能让书泡在水里。”在上面这段文字中，爸爸的喃喃自语体现了一种爱护国家财产的主人翁精神。3.语言要简洁。有些同学为了能充分地反映出人物的思想、性格等特征，就不惜花费大量笔墨去描写人物的语言，结果适得其反，令读者厌烦。所以我们在写作文时，不能有话必录，拖泥带水，而应挑选那些最能体现人物思想和性格特点的语言加以重点描写，这样才能起到以一当十的作用。装订1.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸线出来让你给它抓痒，或是

3、在你写作的时候，跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异,变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜地给自己解闷儿。摘自老舍《猫》17【例文】她是一个优秀的少先队员安徽省界首市顾集中心学校五年级刘华一天课外活动，我们少先大队部开了一个会，为的是研究中队活动的内容。最后决定各中队出一期科学幻想专利，纸张由大队这里用词不当，应是“专部提供。王老师问：“明天谁去买纸？”“我刊”，而不是“专利”。去！”李艳踊跃地接受了这个任务。我也随声说：“咱俩一块去。”提起李艳，我校师生都很熟悉她，她很李艳如何讨人喜欢？这讨人喜欢。她还多次被评为全市优秀少先

4、里如能详细交待一下就好了。队员呢！第二天上午，我跟李艳一起去买白纸。我们见售货员阿姨正在说着话，便等了一会儿。10分钟过去了，售货员阿姨还在那没完没了地说个不停。这时，李艳低声说：“买白“低声”这个词用得不好，纸。”那售货员阿姨好像没听见似的。“买白纸可换一个合适的词。啊！”李艳提高了声音。只见那位售货员阿姨这里的语言描写没有称呼，显得对人不太礼貌，而且慢吞吞地从椅子上站起来，大声说：“买多不符合人物的个性特征，上文少？”“买120张。”售货员阿姨边数边与另外一交待的李艳很讨人喜欢没有个人说话。“哎，这可真有点不象话。”我自言体现出来。自语地说。可李艳却耐心地

5、等待着。过了一会儿，售货员阿姨把纸数好了，胡乱地捆巴捆巴就交给了李艳。李艳接过纸，一连数了两2.这食料并不奢侈，但它的吃法三眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口。再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。摘自丰子恺《白鹅》18遍，然后对售货员阿姨说：“你没好好数啊，你数得不这里的语言描写也不符对。”“羊角辫，你合人物的个性特征。可识数？”售货员阿姨的话真叫人受不了，自已数错了还说人家不识这里的语言可再礼貌一数。“你多给了我12张，我数两遍了。”售货员些，这样才能体现出李艳与售阿姨“哎”了一声，把多余的纸拿了回

6、去，然后货员截然不同的态度。气哼哼地说：“拿钱，12元。”“好的，再给我一根绳子。”说完，李艳把钱递了过去。李艳接过售货员阿姨手中的绳子，又说写到这里就结束，给人一了声：“谢谢！”然后用绳子把纸捆结实了，抱种意犹未尽之感，如果能把售在怀里，并对售货员阿姨笑笑说：“阿姨，再货员阿姨此时的心理变化写见！”便高高兴兴地拉着我走出了店门。出来，效果可能会更好。【教师评析】小作者选择了自己的一段生活经历，写出了自己的所见、所闻、所感。小作者这种“写生活”的写作态度是值得我们学习的。只是这篇习作的标题“她是一个优秀的少先队员”中的“优秀”并没有通过人物反映出来。文章写了很

7、多李艳与售货员的对话，所以应抓住人物的语言特点，来突出人物的性格特征。3.那是个骄傲的家伙。尖曲的喙，强硬的躯，乌黑而透着莹绿的羽，脖边还围着一圈浅褐色的纹锦，就像古希腊勇士的桂冠。它昂首站立在那岩石上，扇起的翅膀嵌在白蒙蒙的天空上面，于是，属于鹰族的野悍与霸气就展露无疑了。摘自李小萧《情在高处》19【修改升格】她是一个优秀的少先队员安徽省界首市顾集中心学校五年级刘华一天课外活动，我们少先大队部开了一个会，为的是研究中队活动的内容。最后决开头简洁地交待了事情定各中队出一期科学幻想专刊，纸张由大队的来龙去脉，又自然地引起部提供。王老师问：“明天谁去买纸？”“我下

8、文。去！”李艳踊跃地接受了这个任务。我