高考生物复习《细胞器──系统内的分工合作》课件.pptx

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1、第三章细胞的基本结构高中生物精品课件蚕的丝腺细胞在5龄的初期主要是细胞本身增大，这时细胞质中的核糖体多为游离型的，而内质网很贫乏。但到5龄的后半期，腺细胞开始大量合成和分泌丝心蛋白时，则核糖体都与内质网结合，形成发达的粗面内质网。课堂导入蛋白质的合成场所是什么？核糖体有哪几种存在形式？丝心蛋白的合成场所是哪里？探究点一　细胞器之间的分工探究点二　细胞的生物膜系统本节目录细胞器—系统内的分工合作(二)学习导航自我检测学习探究知识储备第11课时　细胞器——系统内的分工合作(二)学习导航1.结合教材P48同位素示踪法的资料分析和P49图3－8，掌握分泌蛋白的合成和运输。2.阅读教材P49内容，结

2、合图3－9，简述生物膜系统的组成和功能。3.通过总结生物膜系统的功能，理解细胞的生物膜系统是一个在结构和功能上都紧密联系的统一整体。分泌蛋白的合成和运输；生物膜系统的结构和功能。1．各种细胞器的功能总结知识储备细胞液光合作用养料制造车间能量转换站线粒体有氧呼吸动力车间蛋白质脂质内质网细胞壁生产蛋白质细胞有丝分裂多种水解酶消化车间高尔基体2．_______染液使活细胞中的线粒体呈现______，而细胞质接近_____。3．同位素3H具有放射性，为一种示踪元素，用示踪元素标记的化合物，化学性质不变，可以根据这种化合物的放射性，对有关的一系列化学反应进行追踪，这种科学研究方法叫做“_______

3、__________”。4．蛋白质的种类和功能多种多样，如具有催化作用的____，具有运输作用的_____，具有调节作用的_____等。蛋白质有的在细胞内发挥作用，如__________________，有的要到细胞外去发挥功能，如______。知识储备健那绿蓝绿色无色同位素示踪技术酶载体激素催化光合作用的酶抗体探究点一　细胞器之间的分工细胞器既有各自独特的分工，相互之间又有着一定的协调配合。阅读教材P48～49内容，结合下列材料进行探究：学习探究1.胞内蛋白和分泌蛋白根据概念判断，下列属于分泌蛋白的是________。①血红蛋白　②胰蛋白酶　③有氧呼吸有关的酶④抗体⑤性激素　⑥胰岛素②④

4、⑥在红细胞内在消化道中起作用活细胞内起作用在细胞外起作用属于脂质细胞外起作用(2)肽链进入______进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质。______可以鼓出由膜形成的囊泡,包裹着要运输的蛋白质,离开______，到达________。(1)分泌蛋白最初是在________________中由氨基酸形成肽链。探究点一2．用同位素示踪法研究分泌蛋白的分泌过程，发现放射性出现的先后顺序如图中箭头所示，据图完成下列问题。内质网上的核糖体内质网内质网内质网高尔基体(3)囊泡膜与________膜融合，________对蛋白质做进一步的修饰加工，然后形成包裹着蛋白质的囊泡，移动到_______。高

5、尔基体高尔基体细胞膜探究点一2．用同位素示踪法研究分泌蛋白的分泌过程，发现放射性出现的先后顺序如图中箭头所示，据图完成下列问题。(4)囊泡膜与______融合，将蛋白质分泌到细胞外。(5)分泌蛋白的合成、加工和运输都需要______提供能量。(6)分泌蛋白从内质网运输到高尔基体再到细胞膜的过程中，共穿过了几层膜结构？答案：分泌蛋白从内质网运输到高尔基体，再到细胞膜，都是以囊泡的形式运输的，囊泡和膜的融合不是穿膜的过程，因此这个过程中共穿过0层膜结构。细胞膜线粒体小贴士(1)蛋白质空间结构的形成是在内质网中，最终在高尔基体中成为成熟的蛋白质。(2)分泌蛋白由内质网到高尔基体、由高尔基体到细胞

6、膜是以囊泡的形式运输的。探究点一分泌蛋白合成、加工和分泌的过程核糖体内质网高尔基体细胞膜翻译(合成)加工(折叠、组装、糖基化、运输)加工(浓缩、运输)分泌蛋白质(肽链)较成熟的蛋白质成熟蛋白质分泌蛋白线粒体囊泡囊泡能量能量能量能量探究点一1．判断下列有关说法的正误。(1)分泌蛋白在内质网上合成()(2)分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成()(3)内质网膜与高尔基体膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新()(4)内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中()(5)分泌蛋白的合成需要能量，但运输不需要能量()(6)分泌蛋白的合成与分泌过程中，依次经过的具膜结构是：核糖体→内质网→高尔基

7、体→细胞膜()√×√√××分泌蛋白质在核糖体上合成，再进入内质网和高尔基体中加工向外与细胞膜相连，向内与核膜相连不具膜结构探究点二探究点二　细胞的生物膜系统学习探究在细胞中，除细胞膜、核膜外，很多的细胞器也都具有膜结构，各类膜结构之间有什么联系呢？阅读教材P49～50内容，思考回答下列问题。1．根据所学知识，思考生物膜系统的概念在细胞中，许多细胞器都有膜，如________、_________、_______、_____