《该不该看心理医生》.pdf

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1、ListeningI知音该不该看心理医生河北省沧卅I渤海新区中捷产业园区高级中学杨越涛“杨老师，高三以来小辰的心理和不良状态由此产生。我自认为懂一想到，虽然小辰进入高三后学习热情压力越来越大，您说我是不是该领他点儿心理学知识，但其实已包含了一非常高，但由于基础很差加上学习方去看看心理医生?”电话里家长焦急些负面情绪，因此造成不论是观察到法不对头，每次4,N都达不到期望值，地向我描述着学生近期的表现，我答的现象还是由此产生的判断，都是在所以心里产生了很强的挫败感，这种应她先和学生聊聊再做判断。挂断电有色眼镜的偏颇下得出的。挫败感唤起了潜意识当中姥爷对他的话，

2、我陷入了沉思。当我改变了谈话方式，用了半否定，长期积蓄的压抑在这一刻爆发上届毕业班有一名叫小浩的学年的时间维护我们之间的师生关系出来。生，也是这个时候，学习明显不在状后，事实证明我当时的判断确实是我和他探讨了姥爷的想法和欠态，经常和同学闹矛盾，有一次我找错误的。小琪的性格渐渐开朗起来，妥的说话方式，试图帮他解开心里这他谈心，他声泪俱下地诉说了内心的再交流起违纪问题时也顺畅多了。个结，直到他稍稍舒展了眉头。我告痛苦，多次提到晚上做噩梦有人拿着从那以后，我开始深入学习心理学诉他这个时候学习压力大不是他一刀要杀他。虽然我对心理学很感兴趣，的知识，但在日常工作中轻

3、易不敢个人的问题，和他交流了一些面对压但无法解决这么具体的问题，就建议再做判断了。力的方法，然后建议他晚上睡觉前喝他的妈妈带他去看心理医生。后来他想过这些，我酝酿了与小辰的一杯水、泡泡脚，告诉他一些放松的的妈妈拿着医院的诊断结果来校找到第一次谈话。我们先聊了一些轻松的方法，约定两天后再聊。随后打电话我对我表示感谢，给学生办理了病假话题，然后我问他最近学习情况怎么给他妈妈对刚才的谈话内容进行了手续。样，他说，“不好，最近压力很大，交流。那次准确的判断让我有些沾沾自一想到要一模考试了我就紧张得不第二次谈话小辰说情况有所好喜，以至于后来草率地做出了一个让行。”“

4、平时和同学们聊天多吗?”转，我在学习方法上对他进行了指我至今感到难为情的决定。小琪是一因为我知道他爱聊天，所以又问道。导，关注他在学习上遇到的种种困名逆反心理很强的女生，由于她多次“我的观点似乎有些激进，所以他们难并给予辅导。又过了两天的谈话违反学校规定，面对我的一次次谈话总是反对我，我也就很少和他们说话中，小辰说还是有做梦的现象。就不是冷若冰霜就是激烈地和我争吵，了。”看他紧锁双眉，我继续问：“最这样，在反复中我小心翼翼地想着在常规方法不见效的情况下我并没有近饭量和睡眠怎样?”“饭量还行，对策，不断地对他进行着跟踪引导，耐下心来查找原因，而是把短期观察但

5、睡眠不行，晚上总是做噩梦。”听当我就要无计可施时，他开始向好到的不听课、不爱和同学说话、不参他这样说，我突然警觉起来：“做的的方向转变了。与集体活动、气色不好等现象归结到什么梦?”“总是有很沉的东西压着这次交流不但让学生渡过了心一起，请他的父亲来到学校建议他带我，还有声音不断地指责我。”“对理危机，也让我收获了一次成长。着孩子去看心理医生。方说的是什么呢?”“听不清。”“你在面对学生的心理问题时，首先要我的武断让他的父亲欲言又止，的身边有没有什么人经常指责你或者保证自己是不带情绪的、心态是平事后反思时我发现自己的判断有很大说一些不好的话?”“有，我姥爷。”

6、和的，这样才能保持冷静的头脑去的主观成分。在和小琪的多次谈话中，小辰说他的姥爷很疼他，但从小分析问题、查找原因、有效沟通、我过多地使用了批评的语气和指责的一去姥爷家，姥爷就爱拿他和那几个对症下药。我不再轻易地下结论，口吻，没有给她机会陈述自己的理由优秀的哥哥比较，时常否定他的一些而是把重点放在积极面对问题、谨和进行自我反思，也许她的逆反心理想法和做法，让他内心很不舒服。我慎解决问题上了。64NeWclassroom