低碳经济背景下高职院校实施低碳教育的长效机制研究.pdf

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1、2015年第3期JournalofQiqiharJuniorTeachers’CoUegeNo．3，2015(总第144期)齐齐哈尔师范高等专科学校学报Gener~．NO．144低碳经济背景下高职院校实施低碳教育的长效机制研究魏红梅(广州科技贸易职业学院，广州511442)摘要：今天，“低碳”已成为一个世界性的话题和各国政府共同关注的焦点，作为培养高级技能型人才的教育机构，高职院校需要与时俱进，应对低碳经济形势变化和社会需求，通过低碳教育教学改革，传授低碳生产和生活必备的知识与技能，提高学生的低碳意识和可持续发展观念，为我国低碳经济发

2、展注入生机与活力。关键词：低碳经济；高职院校；低碳教育中图分类号：G40—012文献标识码：A文章编号：1009—3958(2015)03—0045—03AnalysisabouttheContentandWayofLow。。carbonEducationinVocationalCollegesundertheBackgroundofLow。。carbonEconomyWEIHong-mei(GuangzhouVocationalCollegeofTechnology&Business，Guangzhou51142，China)Abs

3、tract：Today。”low—carbon”hasbecomethecommonfocusintheworld．Aseducationalinstitutionsfortrainingtalentswithhighskills，vocationalcollegesshouldkeeppacewiththechangesinthesituationoflow-carboneconomy，toteachtheknowledgeandskillonlow—carbonproductionandlife．Weneedtransformth

4、eteachingpatterntoimprovethestudents’awarenessoflow-carboneconomyandsustainabledevelopment，bringactivityandenergyfordevelopinglow—carboneconomyinchina．Keywords：low-carboneconomy；vocationalcollege；low·—carboneducation发展低碳经济、实现经济转型，必须改变传统的作业方机感，树立正确的环境价值观。式，将低能耗、低污染、低排放的发

5、展意识贯穿于生产和生活(二)为可持续发展培养后备人才实践中。实现低碳经济，是一个复杂的系统工程，首先需要从传统的高污染、低附加值的经济发展方式面临着转型之教育着手，转变人的思想观念。通过教育教学，提高学生们的痛，承担改革重任需要一批具有创新意识和创新能力的接班低碳意识，增强其对低碳发展的责任感和使命感，为他们未人，而正在接受高等教育的大学生们，无疑是最合适的人选。来在工作中实施低碳管理和低碳生产奠定基础，这对在全社作为未来社会建设的主力军，大学生们素质的高低将直接影会引领和推广低碳理念，促进我国低碳社会发展至关重要。响到我国建设资源节

6、约型和环境友好型社会这项战略任务一、低碳经济背景下高职院校开展低碳教育的意义的成败。低碳教育的重要目标是，让同学们了解环境与社会(一)提高大学生的个人修养发展的关系、经济发展与资源能源消耗的关系，增强大学生大学阶段是学生们远离应试教育后、步入社会前形成世们高效利用资源和保护环境的基本意识，理智而友善地对待界观、价值观、道德观的最后关键阶段，学生们不仅需要学习环境，有能力担负起合理利用资源和保护环境的责任。这不专业知识，为胜任今后的工作岗位打下基础，也要为走向社仅是促进大学生全面发展的需要，也是为我国实现可持续发会、承担起社会责任做好准

7、备。展培养后备人才的需求。当前，发展低碳经济的大潮对大学生的综合素质提出了(三)有利于在全社会推广低碳理念新的要求，要求大学生不仅要具备较高的科学文化素质和身大学生是未来低碳发展的主要传播者和实践者，作为家体心理素质，还要具备良好的生态伦理素质，在大学生中开庭的中心，其行为有着一定的示范作用，能在其周围有效发展低碳教育，可以使他们了解全球气候变化的现状、动态及挥带动和辐射作用，带动更多的人共同实践低碳生活、低碳严峻形势，减少碳排放与全球气候变化的关系，认识到现在消费。所以，在高校实施低碳教育，对于全民普及低碳知识、和将来人类所面l临的

8、生存危机，明白人类低碳的紧迫感和危树立低碳理念、参与低碳行动，全面推进可持续发展意义重收稿日期：2015—04—05作者简介：魏红梅(198)，女，河南省周口人，硕士，广州科技贸易职业学院经济师、讲师，主要研究方向：公共