高分佳作技法点拨.pptx

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时间:2020-04-13

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1、高分佳作技法点拨目录上一页下一页末页技法一 立意深刻技法二 选材典型,内容充实技法三 语言精彩技法四 结构严谨独特技法五 书写规范,卷面整洁中考作文评分标准中考作文评分标准内容语言结构书写一类(46~50)思想感情健康,立意深刻,内容充实,中心突出文从字顺,语言准确生动结构严谨,层次清楚字体工整,书写规范,卷面整洁二类(40~45)思想感情健康,内容具体,中心明确文从字顺,表达较好结构完整,层次比较清楚字体工整,书写规范,卷面较整洁项目类别目录上一页下一页末页三类(35~39)思想感情健康,内容尚具体,中心基本明确语言通顺,病句少结构基本完整字迹清

2、楚,有少量错别字,少量涂改四类(30~34)思想感情基本健康,内容不够具体,中心不够明确语言基本通顺,病句不太多结构不够完整字迹潦草,错别字较多,卷面不整洁五类(0~29)思想感情不健康,内容不具体,中心不明确语言不通顺,病句多结构不完整字迹不易辨认,错别字多,卷面很不整洁续表:目录上一页下一页末页说明1.坚持三人独立评卷。2.作文满分的比例掌握在5%左右。3.以下四项有一项突出者,可酌情加1~4分,加到满分50分为止。(1)感情特别真挚感人,对人生、社会、自然有独特感受。(2)立意新颖、深刻。(3)构思巧妙。(4)有文采。4.没写题目扣2分。结合

3、对河南中考作文评分标准及说明的分析可知,一篇优秀的高分作文至少要兼顾内容、语言、结构和书写等四个方面的“优质”。目录上一页下一页末页技法一立意深刻河南中考对一类作文在内容上的要求是“思想感情健康,立意深刻,内容充实,中心突出”,所以,立意是否深刻与新颖,是衡量文章高下的重要依据。那么,如何做到立意深刻、新颖呢?首先,应明确“立意”二字的内涵。立意,产生在写作之前,它是一篇作文所确立的文意,包括全文的思想内容,作者的构思设想和写作意图及动机等。为文章立意应做到:目录上一页下一页末页1.正确、鲜明。“正确”是立意的基本要求,即主题应反映自然的本质和规律

4、,反映生活的本质和主流,符合自然和社会的发展规律。所谓“鲜明”,是指所确立的主题能旗帜鲜明地表现出爱憎好恶。2.集中、明确。主题是统摄全文的总纲,必须明确。3.深刻、新颖。“深刻”是指所确立的主题能反映生活的本质及内部规律,能揭示事物所包含的深刻的思想意义。而“新颖”是指所确立的主题是作者较之其他的新认识、新感受,能给人以新的启示。4.积极向上。所谓“积极向上”,即文章所表达的思想内容等不能有任何不健康、消极的因素存在,文章所突出体现的应为真、善、美等正能量以及健康向上的人生观、价值观等。目录上一页下一页末页其次,以小见大,从细微处着手。作文时一定

5、要有以小见大的意识,即通过小人物、小事情、小场景,来反映丰富的社会内容,揭示深刻而重大的社会主题。可展开由此及彼的联想,借所选具体的人、事、物来表达人类的普遍感情和某种抽象道理;可把题材放入广阔的社会或时代背景之中,让文章跃动时代脉搏,传递时代信息,弘扬时代精神。再者,纵向挖掘,做到与众不同。在作文时对同一问题或事件的认识或看法要高远,主题思想的提炼要深刻。写人物类文章,应该找出影响人物言行举止的思想根源和精神动力;写事物类文章,应该找出故事透射出的思想意义中最具现实价值的内容。目录上一页下一页末页技法二选材典型,内容充实高分佳作除了需要有深刻的立

6、意外,还必须选用适当的素材来充实内容。其实,考生在考场作文时无话可说或“大脑空白”,往往并不是因为缺少素材,而是不会运用素材。那么,如何运用素材呢?首先,围绕主旨,合理选材。文章素材的选择都是为文章主旨服务的,因此选择素材时应根据文章主旨或内容需要,从不同角度切入,在叙述角度与侧重点上把握好分寸。中考作文题的命题角度有时会与平时复习阶段练习的作文命题角度一致,所以在面对看上去陌生的命题时不要过度紧张,要学会借用同一则经典素材写出不同主旨、不同风格特色的佳作。目录上一页下一页末页其次,根据需要,巧妙剪辑。在作文时,如果只使用一个事例、一则材料,会显得

7、单薄、片面;若干材料组合运用则会产生合力,使文章内容充实,有说服力。组合素材时,一定要联系材料主旨,找到契合点,不能让素材“孤军奋战”,或直接拼凑,这样会大大降低素材的针对性和实用性。此外,还要学会把本质上相近、内容上相似或有一定关联的几则素材,根据主旨和内容的需要,合理剪裁,巧妙组合,使文章内容丰富多彩,意蕴绵长。具体组合时,一定要注意分清轻重,排列顺序要合理。形式上,可以是同类事例并列组合,层层推进,逐步深入;也可以是正反事例对比组合,相互映衬,对比突出。目录上一页下一页末页再者,要学会加工素材。不少素材是作者的原创,其内容、情节、叙述等方面难

8、免庞杂并有鲜明的作者印记。在作文时要根据内容需要适当地取舍:舍去素材中与主题无关或关系不大的内容,或舍去细节而概述总体,或

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