八年级语文下册第六单元27岳阳楼记课件（新版）新人教版.pptx

《八年级语文下册第六单元27岳阳楼记课件（新版）新人教版.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、27岳阳楼记一二三四一、字音字形1.识记生难字2.通假字(1)百废具兴通,(2)属予作文以记之通,shāngyínfēiyàoqiángjítīngxié“具”“俱”全,皆。“属”“嘱”嘱托。一二三四封建王朝官吏降职或远调。规模。胜景,好景色。水波浩荡的样子。广远。日光。雄伟景象。一二三四迫近。日光。起、动。美丽的鱼。形容草木茂盛。一起。没有。归依。一二三四那丈夫看景象好,美丽的经受有时或许、也许连词,来两个“以”都是介词,因为一二三四名词作状语,在……之前。名词作状语,在……之后。第二年。今年的下一年。写一篇文章。学生作为练习

2、所写的文章。一二三四离开。前往。国都。国家。鸟停息在树上。泛指聚集。没有。微小。一二三四三、作家作品范仲淹(989—1052),字希文,苏州吴县(现在苏州吴中区)人,北宋著名政治家、军事家、文学家。死后谥“文正”,世称“范文正公”。著有《范文正公集》。一二三四四、背景回望本文是作者应好友滕子京之邀,于宋仁宗庆历六年(1046)作。当时,范仲淹被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为岳阳楼作记,并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了这千古名篇。1.这篇课文可分几部分?每部分写了什么?归纳段意。第一部分(第1段):

3、。第二部分(第2~4段):写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。第一层(第2段):。第二层(第3、4段):。第三部分(第5、6段):。最后标明写作时间。记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由写洞庭湖雄伟壮丽的景象用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”抒发作者的旷达胸襟和政治抱负2.简要分析课文第3、4段对第5段的作用。3.文章以“情”贯穿全文,既写了迁客骚人的情,又写了古仁人的情。请问:迁客骚人和古仁人的情各是什么?作者写这两种情的目的是什么?迁客骚人的情:古仁人的情:写这两种情的目的是:第3、4段紧扣上文的“异”字细致地描绘

4、了“淫雨霏霏”和“春和景明”这阴晴两种景象以及迁客骚人由此产生的忧、喜两种览物之情。这两段描写为第5段的议论奠定基础。以物喜,以己悲。不以物喜,不以己悲。通过两种感情的对比,赞美了古仁人的高尚品德,表现了作者的旷达胸襟和政治抱负,突出文章主旨。4.说说“览物之情,得无异乎”和“古仁人之心,或异二者之为”两句中的“异”字,分别指什么内容。5.怎样理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话?“览物之情,得无异乎”的“异”,是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”不同的感触,即“悲”与“喜”两种不同的心境。“古仁人之心,或异二者之为”

5、的“异”,是指古代仁人不同于上述“迁客骚人”,能不受自然风物好坏的影响,“不以物喜,不以己悲”。范仲淹在本文中表达了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的观点,并以此作为对待仕途进退的原则,表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前,享受在后的精神,在今天仍有着教育意义。