八年级语文下册第六单元29满井游记课件(新版)新人教版.pptx

八年级语文下册第六单元29满井游记课件(新版)新人教版.pptx

ID:53015169

大小:612.90 KB

页数:13页

时间:2020-04-12

八年级语文下册第六单元29满井游记课件(新版)新人教版.pptx_第1页
八年级语文下册第六单元29满井游记课件(新版)新人教版.pptx_第2页
八年级语文下册第六单元29满井游记课件(新版)新人教版.pptx_第3页
八年级语文下册第六单元29满井游记课件(新版)新人教版.pptx_第4页
八年级语文下册第六单元29满井游记课件(新版)新人教版.pptx_第5页
资源描述:

《八年级语文下册第六单元29满井游记课件(新版)新人教版.pptx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、29*满井游记一二三四niàn鹄huìjìhuánlièmíngléijiǎn浃呷一二三四起。肥沃。在这时。新打开。美好的样子。洗脸。一二三四猛,强有力。湿透。吸。坏、耽误。怎能。一二三四时常这时表示限定关系,可译为“以”助词,的助词,用于主谓之间,取消句子独立性能够得意开始刚一二三四始、初突然连词,表承接连词,表修饰连词,表转折,却……的样子但是一二三四动词使动用法,使……飞,使……走。名词作动词,汲泉水;煮茶。名词作动词,举起酒杯。一二三四拘束。拘谨,不自然。在风中散开。一种披在肩上的无袖外衣。一二三四一二三四四、背景回望此文是袁宏道再次做官,任顺天府儒学教授时所作,终日拜谒

2、酬答,使他不胜烦恼,有政见却得不到申诉更使之苦闷。为此,他寄情山水,游历北京的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。1.作者通过描写哪些景物来体现早春的特征的?2.从作者的描写中我们感受到其怎样的心情?高柳夹堤,土膏微润。冰皮始解。山峦为晴雪所洗。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。游人未盛。风力尚劲。“若脱笼之鹄”,表达了作者摆脱“局促一室”的快乐心情。对景物、游人、小生灵的描写,字里行间无不透出喜悦、轻松、快乐之情。“始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也”则表现了作者对城市、官场的厌弃和投身于大自然怀抱的欣喜。3.分析文章描写的语句,作者是怎样表现早春的美的?水——晶晶然如镜

3、之新开而冷光之乍出于匣也。生动形象地写出了水光明丽的特点。山——为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也。写出了春山的清新可人、娟净明媚。柳——柳条将舒未舒,柔梢披风。写出了早春柳条的新绿、柔软。麦——浅鬣寸许。写出了麦苗破土初生而又整齐喜人的情景。人——游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。写出了游人出游的闲适与喜悦。鸟鱼——凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。这些可爱的小生灵身上透出春天的喜气和生机。5.选文最后一段作者说自己“不能以游堕事,潇然于山石草木之间”。“潇”意为“潇洒无牵挂”,你觉得文章中有哪些地方能体现作者的

4、“潇然”呢?试做分析。4.本文要写“满井”,第1段却不着一字,反而抒发作者郁闷的心情,用意何在?作者采用欲扬先抑的写法,把那种迫切渴望出游的心情暗示给读者,为下文勾画春意盎然、生机勃勃的满井做铺垫。“若脱笼之鹄”可以体现“潇然”,因为这一句表现了作者目睹美景后心情愉快,举止如鸟儿脱笼一般无拘无束,与“潇然”一词很吻合。体现“潇然”的内容有:游人活动、动物悠然、“惟此官”、“余之游将自此始,恶能无纪”。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。