浅析高校学生干部培养的观念转变

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1、Work出＆国S与tud甄yA业broad成才就业浅析高校学生干部培养的观念转变◎叶松张楠鲁东大学【摘要】在高校教育管理中教育工作者必须学会选才用人，真正做到知人善任，加强对学生干部的选拔、培养和管理，才能确保学生干部更好的发挥作用，以此来促进对学生教育管理工作的进行。【关键词】学生干部；培养；观念转变招生人数的扩大和学分制的实施为我视和被肯定的需求。此在开展对学牛就能很有效的提升工作的效率。另外教国现代高等教育带了欣欣向荣的局面，也下部培养与教育的工作过程[}l，要特别育作者积极的把成就感留给学生干给

2、高校学生教育管理工作带来了严峻的考注意这个特点：部，也能够影响到学生干部这个群体，验：扩招为众多青年学生提供了阔求学首先可以给予学生十部一定的权通过自己的做法，让每一名学生干部明天地和深造空间，但也使在校生人数大，LJ他们参与到各项作决策的研究白，每个人都要努力的和他人分享自己大增加；实行学分制打破了传统教育模时论{l米，特别足关J：其A身的管理的成功，分享的越多，就得到的越多。式，同时也促进了学生思想意识形态的决策。以此让他们感受到被信任，促进如果你支持别人，别人也会来帮助你。极度活跃。其强烈责任感的

3、产生。其次，在工作过这样，和谐奋进的学生干部团体就不难针对学生人数多、思想教育上作难开程，II'要汁意发挥学生干部的自主性和形成。展的状况，如何培养和教育学生下部，通创新能力，教育T作者町以为他们捉供过学生中的优秀者来将对学生的教育管理其工作所需的各种资源，包括资金、工转变四：从简单式培训转变为针对工作细致和深化，·成为了新时期高校学生具、人员调配等，而LIl学生T部们白己学生干部个体特点的成长式培训。教育管理工作的重中之重，婴做好这制定认为足最好的丁作方式，使学，卜T工作必须完成下列转变：部们成为‘个

4、自我管理式团队，这样学生l丁部的学习和成长能力一般都以使各种信息得以快速传递、各项决策很强，需要为其提供不断扩大的空间，转变一：从强调学生干部上岗后的得以迅速执行，从而提高工作的效率。才能满足他们的成就感和兴趣。因此在管理转变为高度关注学生干部的选聘管冉次，要特别注意在细微之处对学生I对学生下部进行必不可少的基本技能培理。部进行激励。对f学生部米说，侄自训过程中，除了注意引导学生干部把个己的工作_f】对目标的成功实现在心理}：人[j标和集体目标联系在一起，正确处选聘出合适的学生干部，就如II=i]企是有

5、所期待的。如果教育工作者能从一理两者关系外，还要根据不同类型的学业招聘到合适的员工一样，可以保证你些细微之处对其进行激励。把对学生干q一干部的个体特性进行有针对性的指的工作成功了一半。不同的学生，南丁部的要求和赞美有效的结合起来，效果导，从而形成有计划、有组织、有特色其不同的生活环境和学经历，会形成就会很微妙。的学生_丁部培训体制。自己独特的工作方式、态度和价值观。随着我国科技和经济的快速发展，这些往往不会轻易改变，即便征当选为转变三：从重视教育工作者的成功社会对高素质人才的需求非常迫切，而学生干部后，

6、花费再多的精力对其进行转变为更多的成就学生干部的成功。高校学生干部作为大学生中的佼佼者，相关的培训和教育，个别学生也tL往很足未来的社会精英，具有很大的发展潜难达到预期的日标。因此，在选聘学牛作为教育T作者，在某些情况下适力。新时期下只有转变观念，不断完善干部的过程中，在注重民丰、公平、公当的展示自己的个人魅力是必需的，但学生f部的培养和教育，才能保证高校正、公开的基础上，应该首先明确选聘处处展示自己又是不恰当的，更多的时教育管理工作的顺利进行，从而向社会的原则，特别是要强调注意为人是否诚候是要成就学生

7、干部。比如，有时学牛输送更多的精英人才。实、是否善于与人合作、看待事物和问干部们组织比较重要的活动，往往会需题的心态是否积极等。同时还要关注要辅导员参加，在这种情况，辅导员参考文献“适配度”问题，要考虑选聘学生的性应该表现出积极配合的态度，事先对于【1】徐兵．和谐社会视角下高校学生干部队伍的格特点等是否与岗位相适合，要在多方要参加的活动进行一些准备，力争给学建设LJJ．中国成人教育，2007(04)．面进行综合的评价和取舍。生干部们以建设性的意见，或者是细节[2]沈革武．谈新时期学生骨干队伍的规范化建上

8、的补充。设和模式转型思考U】．文教资料，2007(09)．转变二：从学生干部被动接受指导大多数情况下，教育管理工作者如f31刘晓光，周威．浅谈高校学生干部的培养踟．产到鼓励学生干部主动参与管理工作。果要事必躬亲，势必影响自己的工作效率业与科技论坛，2006(06)．利结果。冈此，应该要学会把成就感留给[4]陈爱如．全面学分制下高校辅导员工作刍议现在的大学生，多数存自己家巾是学生f部，而不是自己直接去冲锋陷阵。Ⅱ]．滁州学院学报，2005(0