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1、思想政治教育内容结构研究导论熊建生,武汉大学政治与公共管理学院湖北武汉【摘要』思想政治教育内容结构研究是思想政治教育基础理论研究的一个前沿问题,而从结构的视野进行研究,是思想政治教育内容研究的一种新的视角与范型。思想政治教育内容是一种结构形态和结构体系。研究思想政治教育内容结构,旨在解析思想政治教育内容的构成要素和组合方式,说明思想政治教育内容是一个有着内在结构的体系,通过对思想政治教育内容的结构化梳理,从而更好地优化思想政治教育内容结构。无论是从思想政治教育理论体系的完整性出发,还是从思想政治教育实践需要的迫切性来看,思想政治教育内容结构研究都具有重要的理论意义和
2、现实价值。【关键词』思想政治教育内容结构体系结构论中图分类号文献标识码文章编号一·一一无论是学科建设、专业发展还是实践活动,都取得了巨大的进步。思想政治教育学是研究和揭示思想政治教育内容结构研究是思想政治教育思想政治教育过程及其规律的一门学科。思想政。,基础理论研究的一个前沿问题治教育之所以是一门科学是因为它有自己特殊思想、、,政治教育是一个具有民族性阶级性社的研究对象和研究领域有自己的固有规律和理。论体系,。会性和时代性等特质的概念思想政治教育是有有不同于其他学科的基本特点思想政目的、有计、多,划有组织地
3、对受教育者系统地施加治教育学科经历了年的探索和发展从小到,、,由弱到强,,思想意识上的影响把一定的政治信念思想观大由不成熟到日渐成熟在研究对、、、、象的确定性概念范畴的规范性学科体系的系·念道德规范法纪要求和心理品质转化为受教理论勺思想教育上半月综合育者的内在素质的社会实践活动。思想政治教育统性、原理阐释的逻辑性等方面,都有着很大的,。。,本身是一个整体系统是一种结构形态从理论提升和发展理论来源于实践而生机勃勃的思,。想政治教的角度而言思想政治教育是一门系统科学从育实践需要思想政治教育理论的指导,。,实践的角度而言思想政治教育是一项系统工程思想政治教育有着宽广的理
4、论研究领域主要包,、,思想政治教育的理论体系包容古今中外知识内括基础理论研究应用理论研究和管理理论研究容贯通历史、现代、未来,实践范围总括思想政而基础理论研究是思想政治教育理论研究中的基。治教育的目标、对象、内容、原则、方法、管理、本建设工程,。评价是一个全方位的研究领域伴随着新的时思想政治教育的理论体系是随着社会的发展。,代、科学和实践发展的历史进程,思想政治教育而不断丰富完善的世纪年代中后期以来熊建生武汉大学政治与公共管理学院教授,,、思想政治教育学界开始注重对思想政治教育基本况教育内容比较宽泛内容之间相互交叉重概念、范畴、规律等基础理论的研究和理论体系叠甚
5、至抵悟,缺乏内容的科学组合和整体联系,内。,。的建构在思想政治教育基础理论研究现有成果在逻辑性不强影响了教育的科学性和有效性,、,中有思想政治教育本质论思想政治教育价值实践证明思想政治教育内容的质量决定思论、思想政治教育过程论、思想政治教育有效论、想政治教育的存在意义和社会价值。思想政治教思想政治教育接受论、思想政治教育方法论、思育一定意义上说是满足人们求真、求善、求美的、、想政治教育载体论思想政治教育环境论思想需要,、的工作是合规律的真合目的的善与合理。,。政治教育评价论等这些研究拓宽了思想政治想的美的和谐统一思想政治教育要实现真的内,、,教育的理论视野深化了思想政治教育的
6、问题意容善的宗旨和美的形式的统一通过教育使人,,、。识完善了思想政治教育的理论体系提升了思受到真的启迪善的诱导和美的感染思想政治,,想政治教育的科学含量有力地推进了思想政治教育的目标是培育人的思想政治品德促进人的,。,教育的专业建设和学科发展促进了思想政治教全面发展要实现既定的教育目标必然取决于。,。育实践的有效开展在这些基础理论研究成果中用什么样的教育内容来实施和保证而思想政治,,不同程度地涉及到思想政治教育的内容也形成教育的内容是根据一定的社会要求和针对受教,,、了某些关于思想政治教育内容的规律性认识这育者的思想实际经教育者选择设计后有目的。是进一步深化思想政治教育内容研
7、究的良好基础有步骤地输送给受教育者的思想意识、价值观念,。同时也应看到思想政治教育的内容常常是和道德规范等信息思想政治教育内容体现了思一些思想理论体系、社会政治观点和宏观综合问想政治教育的性质,规定着思想政治教育涉及的,“,,题这就难免使人们在认识中形成这样的误范围蕴涵着思想政治教育的目的和任务其实”、区作为特定思想体系和价值设定的思想政治教质是对受教育者给予什么样的思想导向价值干,,,。育内容它是既定的是不能更改的更是无需预和精神影响的问题要使教育对象符合教育目。,,,,重构的由于这样的认识误区导致
