浅谈数学教师如何在学生中树立良好的形象

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1、浅谈数学教师如何侄学生中树立良好的形象富蕴县喀拉通克乡二中学校粱书伶学生科学文化知识。：刻注意自己的言行，做好学生的榜样。现如今的：(+y)的值未定。②一个是定值。③要和最小就更重要的是要把学生培养成为一个德、智、：l丰土会，家长、学生对数学老师的要求也越来越：必须研究哪个加数大小呢?然是研究(+'，)，体、美、劳全面发展的人，培养成为社会的有用：高，而数学老师也是普通人，他们生活在社会群：的大小，根据加数与和的大小可知，就必须(+之才，这些任务是由教师去完成的，教师不能只体中，同样与普通人一样，生活中有喜怒哀乐，；y)：最小，但(+，，)-'I>0，由此(+y)：的最小商为顾默头苦千，更重

2、要的是要用自己的一言一行：但是，数字教师的角色义迫使他们时刻加倍严：0。④当(卅，，)0，就是要斛，^=()，这时与y的教育随的着新麦新教一课学理改念的推下进，学，在校以教人育为是本育，注人重的素主质要：薹法也必，即须使是有正自确己的的想想法法，即，也，使必在须想是法深上思出熟一虑点的点，毒：⋯．⋯’．．⋯．。：⋯．．⋯⋯、．盘⋯．。．⋯．。：⋯．～。‘．⋯。，～阵地，教师则是这个阵地的主要推动者，作为数：差错就会导致错误的行为或行动，学生是未成：yP-+3取得最小值时，与的关系全为。或互，学教师，应该如何给学生留下一个好的印象，这：年的孩子，思想是极其单纯的，又加上好奇心：为相反数，这就是

3、严密的逻辑思维。是我们广大教J师都十分注重的问题。下面笔者强，模仿能力强，有时会被这不自觉的错误行为除此之外，数学教师还要有一颗慈母般的就此问题谈谈自己的看法。：所熏陶，这样会给学生心灵上造成一定的伤害，：爱心，没有爱心就就谈不上如何教好学生，也就作为一名数学教师，他是在教学活动过程!甚至可能被这错误的行为影响学生一生，这样是说没有爱就没有教育，用师爱与学生建立起中的组织者还是决策者?是影响学生身心健康一来，数学教师就必须时时刻刻注意自己的形感情，它不仅能提高课堂教学质量，也会促进学及人格发展的关键。教师是为师表的人。学生时j象。数学敦师是一种特殊的脑力劳动者，他们凭生的成长和成才，对学生的

4、身心发展，品德的形刻都在注意着教师的一言一行，换句话说，数学：着对教育事业的赤诚之心，默默耕耘在教育的：成都会产生重要的影响。教师树立的这种无私教师的每一个细微的动作都会直接影响着学：一线之中，年复一年，日复一日为学生的成长呕：的爱，这种无私奉献的形象，在学生的心灵中打生，作为数学教师耍比任何人都要每时每刻注心沥血，这就是一种无私的奉献。这种奉献，除下了爱的基础，也会在他们的身上得以延续。意自己的行为举止，这就要求每一个数学教师：了对教给学生丰富的文化知识之外，还担负着：数学教师在课堂教学中对待学生要公平公次有一，还种要坦薹荡注意一的加胸强怀和自身无道私德奉修的精养神；再。次，还要：好人形，

5、使象学的生影成响为下一，个使对三学社生会成有为用一的个人全。面发展的：，⋯⋯一。’-’⋯⋯．⋯一_⋯⋯．．⋯‘，．⋯一．：。⋯二～⋯⋯⋯一为人师表是对老师的规范，它要求老师要j数学教师除了教书育人之外，还要有清晰又可信赖的人，作为数学老师，~-111*{心去换学12．自己的德、学、才、识，示范_丁学生，这种示范：的逻辑思维能力，如：(+，)'+3的最小缸是什：生的心，用爱心去与学生坦荡真诚无私的交流，就是教育，就是为人师表，教师每天生活在学：么?当(卅'，)’+3取最小值时，与和y的关系是才能与之沟通，因此，作为教师就要时刻关心和校，每天和学生的接触最为紧密，这样他也就每；if／a?1．综观

6、全局：(1)问题的结构是两数的和，爱护学生，只有这样才能在学生中树立起良好时每刻处于学生的监督之中，数学教师必须要(2)要求是：①和最小②当取得最小值时，与y的形象，才能成为学生的知心朋友。优化高中化学教学设计例谈怀仁一中王禹课堂教学是提高教学质量的关键所在，而：围绕提高公民素质的总体目标运作。式。它要体现出教学的目标性、教授的系统性以课堂教学效果如何，除教师本身的素质外，则取·二、坚持教学过程的科学化是根本及教学的全过程。决于教学设计的优劣。下面就我在高中化学教教学过程的科学化是指以最少时间和精三、坚持教学方法的多样化是关键学中的体会，谈几点看法。·力，求得课堂教学的最佳效果。达到这一点，

7、要教学有法，教无定法，教要得法。在化学教一、坚持教学目标的多元化是前提：求教师依据教学目标精心搞好以下四个设计。学实践中要重视掌握好化学教学中的基_本方教学目标是教学双方积极活动的准绳，是：1．课堂教学结构没计。一般认为，按时间序法，如启发性讲授法、演示法、实验法等，针对高衡量教学质量的尺度。明确具体的教学目标对’列把化学课划分为课的开始、课的中心和课的中学生的认识水平，还可着重运用探索法、讨论教师的教的方式