九年级语文下册第3单元第12课《科学与艺术》课件(新版)语文版.pptx

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1、议论文科学与艺术121.学习目标2.作者简介3.背景透视4.检查预习5.听读课文7.句段品析8.疑难探究9.板书设计11.本课突出艺术特色归纳12.拓展延伸13.教材习题讲解6.整体感知10.本课主旨14.课后作业布置（难点）（重点）学习摘引和转述与议论相结合的方法。懂得科学和艺术是不可分割的。事物不是孤立的，而且普遍联系的。理解文中例证法及其作用。来自《点拨》李政道（1926～），美籍华人，著名物理学家，出生于中国上海，诺贝尔物理学奖获得者。1957年，他31岁时与杨振宁一起，因发现弱作用下宇称不守恒而

2、获得诺贝尔物理学奖。他们的这项发现，由吴健雄的实验证实。李政道和杨振宁是最早获诺贝尔奖的华人。来自《点拨》李政道先生多年致力于倡导科学与艺术的结合，他认为两者的融合必将促进、加速文化的发展，而且是人类文明发展的必然规律。他站在科学的立场看艺术，经过充分思考和研究后，提出了艺术与科学结合的构想。他告诉人们：无论是从事科学事业还是艺术事业的人，都要具备创造精神，提高创造力，都要以追求真理的普遍性作为自己奋斗的目标。这样我们的科学和艺术才会有大的发展。1994年，他和国画大师黄胄一起组织艺术与科学研讨会，探究艺

3、术与科学的关系，而本文则是在这种背景下写成的，鲜明地阐述了艺术与科学二者之间的关系。皆婵娟结晶潜意识颇具创意重创敌军一读一读字音部分来自《点拨》jiēchánjīngqiánchuànɡchuānɡ语境记忆法：以义定音法，“创”字当“创伤；使受损伤”讲时读“chuānɡ”，当“开始（做），初次（做）”讲时读“chuànɡ”。diàn（）定chánjuān（）二写一写字形部分来自《点拨》奠婵娟三记一记词义部分来自《点拨》1.潜意识：又称下意识。心理学上指不知不觉、没有意识的心理活动，是有机体对外界刺激的本能

4、反应。2.共鸣：由别人的某种情绪引起相同的情绪。3.依赖：①依靠某种人或事物而不能自立或自给。②指各个事物或现象互为条件而不可分离。依赖、依靠辨析：“依赖”的一种含义指依靠某种人或事物而不能自立或自给。如：我们要养成自立的好部分来自《点拨》习惯，不能依赖父母。另一含义指各个事物或现象互为条件而不可分离。如：工业和农业相互依赖，共同促进国民经济的发展。“依靠”是凭借某种力量来达到一定目的。如：依靠着求生的信念和顽强的意志，他在荒岛上活了下来。4.奠定：使稳固；使安定。5.意境：文学艺术作品通过形象描写表现出

5、来的境界和情调。请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。1.标题是个什么短语？说说你对这个标题内涵的理解。部分来自《典中点》【答案】“科学与艺术”是一组并列关系的词语，标题交待了二者的关系。这是李政道2001在上海科学与艺术展上做的同题演讲。他旁征博引，从李白的《把酒向月》、苏轼的《水调歌头》，到迈克尔逊和莫雷188

6、7年的光速试验，普朗克1900年发现的黑体辐射公式；从科学与艺术对称和不对称的表现方式到超弦理论等方面，对科学和艺术的关系作了精彩的阐述。2.找出本文的中心论点。部分来自《典中点》【答案】本文的论点是：艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。3.这篇文章在结构上有什么特点？部分来自《典中点》【答案】这篇文章采用总——分——总的形式，结构严谨，思路清晰。部分来自《点拨》1.为什么说“艺术和科学的共同基础是人类的创造力”？如何理解“真理的普遍性”？【答案】科学的自然定律，由人的创造

7、性概括和抽象而成，各种艺术品更是人的创造力的体现，没有人的创造力就谈不上科学和艺术。所谓“真理的普遍性”，对艺术来说，超越时空限制，接受和欣赏的人越广泛，就越具有“真理的普遍性”，对科学来说，定律的阐述越简单，应用越广泛，就越具有“真理的普遍性”。部分来自《点拨》2.举李白的《把酒问月》和苏轼的《水调歌头》的例子有什么作用？【答案】此题运用举例论证作用分析法。运用举例论证，说明不同朝代的不同作者写同一题材——咏月，虽然有相似和不同，却同样感动着不同时代的人们，从而有力地证明了中心论点。重点品析第2-10段

8、部分来自《点拨》3.列举“迈克耳孙和莫雷在1887年做的光速实验”和“普朗克在1900年发现的黑体辐射公式”的事例有什么作用？【答案】此题运用举例论证作用分析法。这两个事例论证科学技术的应用形式会不断发生新的变化，但其科学原理并不随这些应用而改变，从而有力地证明了中心论点。重难点小结部分来自《点拨》这篇序言论述了科学与艺术的两个相同点：共同的基础是人类的创造力，共同的目标是真理的普遍性。告诉人们一个道理：无论从事怎样的事业都应