中考语文总复习第1部分语言积累与运用第二讲词语(成语)的理解与运用课件.pptx

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1、《语文课程标准》对词语的基本要求是：①结合上下文和生活实际理解词语的意思，在阅读中积累词语；②借助字典、词典理解词语的语境义，辨析词语的感情色彩和语体色彩；③能体会课文中关键词语在表情达意方面的作用；④灵活运用词语，在写作中写出有新鲜感的词句。四川中考考情追踪及趋势分析：“词语的理解与运用”一般是在句子环境中考查，在四川中考语文试卷中，词语的理解与运用考查是多年不变的重要考点，题型和分值都比较稳定，而且大多数省市中考从2014年起本内容分值由2分逐渐上升为3分。预计2017年命题仍然延续“判断句中加点词语使用正误”的命题方式。考查内容：共4个四字词语，一般以成语居多。命题特

2、点是：采用选择题的命题形式，都是考查成语运用，让考生辨析成语在语句中使用的正误，考生要准确理解词义，注意词语的感情色彩，注意词语的使用对象和适用范围。【思路点拨】“叹为观止”是指赞美看到的事物好到了极点。用在此处与语境不合。【答案】D3．(2016·巴中)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()(1)遥望故乡，夕阳下一条青石的小街，小河上一座________的小桥，静谧而安详。(2)外交部发言人就个别国家________入侵我国南海岛礁的行径表示强烈谴责。(3)实现中华民族的伟大复兴，不但要有必胜的信心，还需要我们用勤劳的双手去创造________的物质财富。A．轻

3、盈　　　　公开　　　　丰富B．轻巧公然丰富C．轻盈公然坚实D．轻巧公开坚实【思路点拨】“轻巧”是指重量小而灵巧，“轻盈”是形容女子身材苗条，动作轻快，故选填“轻巧”；“公然”有毫无顾忌，用在此处中较符合语境；财富应该用“丰富”修饰较合语境，故选择B。【答案】B2017年中考，“词语的理解与运用”将是考生遇到的又一重要考点，题型为单项选择题，分值为3分。命题者对词语运用能力的考查主要集中在成语的理解、分析和品味词语等方面，要掌握考题中常见的成语使用错误的现象，注意有以下几种：1.望文生义。如“大方之家”是指专家学者，往往误解为“出手大方的人”。2.意思弄反。如“事倍功半”是形

4、容花费的劳力大，收到的成效小，往往被误解为效率高。3.张冠李戴。如“刮目相看”是指用新的眼光来看待，往往被误解为“另眼相看”。4.色彩不当。“自命不凡”的意思是自以为很了不起，含有贬义，在词语使用中往往忽略了其贬义色彩。B词语的理解与运用是初中语文教学的重点，也是中考的重点。中考主要考查：①词语的基本义、引申义和比喻义；②同音词、近义词(同义词)、反义词的辨析；③关联词的选用；④常用词语、新生词语和成语的正确理解和运用；⑤词语的感情色彩和语体色彩的把握；⑥具体语境中词语的含义；⑦敬辞、谦辞的使用。主要题型有：①选择题；②结合语境或根据释义写出相应的词语；③结合具体语境解释句

5、中词语；④选用词语进行语段描述。这一考点中所涉及的词语大多是语文课本和日常生活中出现频率高且又容易出错的常见词语。值得注意的是：①对成语使用能力的考查在这一考点中所占比例极大；②题型上以选择题为主，兼顾主观题；③一些地方还涉及新生词特别是网络流行语的考查，体现出“生活处处皆语文”的大语文观。1．词义的理解(1)联系语境解释法辨析词的语境义，不仅要考虑该词前后词语的意思及搭配情况，有时还需要联系整个句子，乃至整个自然段、整篇文章，根据上下文来分析推断其义。如“绿色装修”中的“绿色”指符合环保要求，无公害，无污染的。(2)联系感情色彩解释法词语感情色彩上的变化不外乎褒义贬用或贬

6、义褒用。对于这样的词，我们可从其反义词、近义词或其所修饰的词、所在句子的意思等方面进行综合考虑，准确推断其义，还其本来面目。如“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”本句中的“狡猾”从其褒义角度来考虑便可得出“机灵、调皮”之意。(3)近义解释法用被解释词语的近义词或同义词或词组短语等进行词语解释的方法，必要时作适当限制与补充。如：休憩——休息。(4)比喻解释法从词语反映出的状态、用途、作用等方面用比喻的方法描述词语的意义。如：如坐针毡——像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。(5)定义解释法用简练的语言对词语所包含的事物的本质特征作确切的叙说、解释，它

7、适用于解释某些有关科学概念的词语和一般性名词，如：学者——在学术上有一定成就的人。(6)描写解释法描写事物的性状，说明词语的基本义、比喻义。如：莽莽——①形容草木茂盛。②形容原野辽阔、无边无际。2．近义词的辨析(1)从词义的轻重程度上辨析。如“蔑视”比“轻视”意义要重一些。“批判”比“批评”要重一些。“监禁”比“拘留”要重一些。(2)从感情色彩上辨析。如“团结、结合、勾结”，“鼓舞、鼓动、煽动”，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中性词，第三个是贬义词。(3)从成分的不同分析。如“废除、解除、破除”三个动词，重