小学数学四年级人教版上册《三位数乘两位数》图文.ppt

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1、积的变化规律6×2﹦6×20﹦6×200﹦121201200合作探究1：根据上面算式的特点接下去写两道算式：6×（）﹦6×（）﹦自探提示再认真观察刚才的算式，按下面方法思考研究：1、按照自上而下的顺序分别观察这几个算式，其中一个因数有何特点？另一个因数有何变化？积有何变化？2、你能总结出其中的规律吗？6×2＝6×20＝6×200＝两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几。算一算，看看发现了什么？121201200观察：与第一个算式比较，第二个算式的因数是怎样变化的？积是怎样变化的？我发现了第一个因数不变，第二个因数不断变大，积也

2、变大。（×10）（×10）（×10）（×10）80×4=40×4﹦20×4﹦16080320合作探究2：根据上面算式的特点接下去写两道算式：（）×4﹦（）×4﹦自探提示再认真观察刚才的算式，按下面方法思考研究：1、按照自上而下的顺序分别观察这几个算式，其中一个因数有何特点？另一个因数有何变化？积有何变化？2、你能总结出其中的规律吗？80×4＝40×4＝20×4＝两个数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也除以几。算一算，看看发现了什么？32016080观察：与第一个算式比较，第二个算式的因数是怎样变化的？积是怎样变化的？第三个算式呢?

3、我发现了第一个因数不变，第二个因数不断变小，积也变小。（÷2）（÷2）（÷2）（÷2）两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也要乘（或除以）几。合作探究总结积随因数的变化规律：验证规律。先用积的变化规律填空，再用笔算或计算器验算。26×48＝124817×12＝20426×24＝（）17×24＝（）26×12＝（）17×36＝（）624312408612解疑合探（三）根据8×50=400，直接写出下面各题的积。16×50=32×50=8×25=8001600200及时练习（应用规律）根据12345679×9=11111111

4、1，直接写出下面各题的积。12345679×18=22222222212345679×27=81×12345679=12345679×()=44444444412345679×()=666666666我行你也行3333333339999999993654检阅第一关判断：1、一个因数不变，另一个因数乘以10，积也乘以10。（）2、一个因数扩大4倍，积一定扩大4倍。（）√×因数2040400因数5515积20060001004060015检阅第二关560平方米宽8米第三关：大展身手这块长方形绿地的宽要增加到24米，长不变。扩大后的绿地面积是多

5、少？方法一24÷8=3560×3=1680（平方米）答：扩大后的绿地面积是1680平方米。方法二560÷8=70（米）70×24=1680（平方米）算一算，想一想。你能发现什么规律？36×18＝648两个数相乘,一个因数乘几,另一个因数同时除以几,积不变.（36÷2）×（18×2）＝（36÷4）×（18×4）＝（36×3）×（18÷3）＝648648648拓展创新这节课你有什么收获？课后思考：乘法中有许多规律，例如个位是5的两个相同的数相乘，它们的积有什么规律呢？请课后同学们以小组为单位继续探究，写一篇研究报告或小论文。谢谢大家！