小学数学四年级人教版上册《三位数乘两位数》图文.ppt

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1、积的变化规律6×2﹦6×20﹦6×200﹦121201200合作探究1:根据上面算式的特点接下去写两道算式:6×()﹦6×()﹦自探提示再认真观察刚才的算式,按下面方法思考研究:1、按照自上而下的顺序分别观察这几个算式,其中一个因数有何特点?另一个因数有何变化?积有何变化?2、你能总结出其中的规律吗?6×2=6×20=6×200=两个数相乘,一个因数不变,另一个因数乘几,积也乘几。算一算,看看发现了什么?121201200观察:与第一个算式比较,第二个算式的因数是怎样变化的?积是怎样变化的?我发现了第一个因数不变,第二个因数不断变大,积也

2、变大。(×10)(×10)(×10)(×10)80×4=40×4﹦20×4﹦16080320合作探究2:根据上面算式的特点接下去写两道算式:()×4﹦()×4﹦自探提示再认真观察刚才的算式,按下面方法思考研究:1、按照自上而下的顺序分别观察这几个算式,其中一个因数有何特点?另一个因数有何变化?积有何变化?2、你能总结出其中的规律吗?80×4=40×4=20×4=两个数相乘,一个因数不变,另一个因数除以几,积也除以几。算一算,看看发现了什么?32016080观察:与第一个算式比较,第二个算式的因数是怎样变化的?积是怎样变化的?第三个算式呢?

3、我发现了第一个因数不变,第二个因数不断变小,积也变小。(÷2)(÷2)(÷2)(÷2)两数相乘,一个因数不变,另一个因数乘(或除以)几,积也要乘(或除以)几。合作探究总结积随因数的变化规律:验证规律。先用积的变化规律填空,再用笔算或计算器验算。26×48=124817×12=20426×24=()17×24=()26×12=()17×36=()624312408612解疑合探(三)根据8×50=400,直接写出下面各题的积。16×50=32×50=8×25=8001600200及时练习(应用规律)根据12345679×9=11111111

4、1,直接写出下面各题的积。12345679×18=22222222212345679×27=81×12345679=12345679×()=44444444412345679×()=666666666我行你也行3333333339999999993654检阅第一关判断:1、一个因数不变,另一个因数乘以10,积也乘以10。()2、一个因数扩大4倍,积一定扩大4倍。()√×因数2040400因数5515积20060001004060015检阅第二关560平方米宽8米第三关:大展身手这块长方形绿地的宽要增加到24米,长不变。扩大后的绿地面积是多

5、少?方法一24÷8=3560×3=1680(平方米)答:扩大后的绿地面积是1680平方米。方法二560÷8=70(米)70×24=1680(平方米)算一算,想一想。你能发现什么规律?36×18=648两个数相乘,一个因数乘几,另一个因数同时除以几,积不变.(36÷2)×(18×2)=(36÷4)×(18×4)=(36×3)×(18÷3)=648648648拓展创新这节课你有什么收获?课后思考:乘法中有许多规律,例如个位是5的两个相同的数相乘,它们的积有什么规律呢?请课后同学们以小组为单位继续探究,写一篇研究报告或小论文。谢谢大家!

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