鹿和狼的故事_PPT.ppt

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1、你心中的狼和鹿14*、鹿和狼的故事平湖小学李菲学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，明白罗斯福的做法错在哪里。3、初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。温馨提示1、正确、流利、有感情地朗读课文，找出不会或难读的字词，做上记号。2、想一想：这篇课文讲了一件什么事？3、问一问：读了本文你有哪些疑问呢？读一读：出没承载角色mòzàijué想一想：课文讲了一件什么事？时间：地点：起因：谁：决定：结果导致：20世纪初凯巴伯森林为了保护森林中的鹿美国总统西奥多·罗斯福下令消灭狼导致森林被毁，鹿群大量死亡，给森

2、林生态带来巨大的灾难。（鹿死林毁）温馨提示1、正确、流利、有感情地朗读课文，找出不会或难读的字词，做上记号。2、想一想：这篇课文讲了一件什么事？3、问一问：读了本文你有哪些疑问呢？1、罗斯福下令保护鹿之后，森林发生了什么变化？鹿群发生了什么变化？完成相关表格。2、罗斯福的做法错在哪里？这个故事告诉我们什么道理？（提示：重点分析7—9自然段）快速浏览全文，小组合作探究：1、罗斯福下令保护鹿之后，森林发生了什么变化？鹿群发生了什么变化？捕杀狼前捕杀狼后森林鹿松杉葱郁，生机勃勃面目全非四千只左右十万多只—四万只—不到八千只疾病流行苟延残喘鹿死林毁为什么？2、罗斯

3、福的做法错在哪里？这个故事告诉我们什么道理？（提示：重点分析7—9自然段）猎人大量捕杀狼狼数量减少不能吃鹿鹿大量繁殖大量吃植被狼鹿破坏严重鹿死林毁生活在同一个地球上的不同生物之间是相互制约，相互联系的,人类必须尊重生物界中的相互关系，保护生态的平衡,否则将带来巨大生态灾难。1、把下列词语补充完整。生机（）（）面目（）（）苟延（）喘罪魁（）首2、根据“鹿死林毁”的悲剧，你能补充完整下面的关系图吗？（）灭绝后（）快速繁殖（）毁灭（）灭绝3、请你画出狼、鹿和森林的生态关系图。鹿狼森林勃勃全非残祸狼鹿森林鹿·请大家写一则保护生态平衡的公益用语。拓展提升·学习了本课

4、，你有什么感受或收获呢？请简单谈一谈。