九年级《心怀感恩情至深孝德》感恩主题班会活动方案.pdf

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1、心怀感恩情至深——孝德·感恩主题班会活动方案设计背景孝德教育是我国传统道德教育的一项重要内容，忠孝礼义是中华民族几千年道德行为的精辟总结，是中华民族的传统美德。忠于国家，孝敬父母是为人的基本准则。开展以孝德为主题的感恩教育，培育孝敬父母、感恩师长的优良品德，增强责任之心、爱国之志，是学校教育的发展与深入，是时代赋予教育的神圣使命，是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的需要，是推进和谐教育、构建和谐社会的重要内容。作为学校德育工作的主要实践者应该要把孝德教育作为学生德育工作的重要内容，将中华民族传统美德教育作为培养学生爱国情感、提高

2、学生道德素质的重要载体，从引导学生树立孝亲敬长的基本道德入手，着力培养学生对他人、对社会、对祖国和对自然的感恩之心，引导学生把孝心转化为学习的动力，为学生思想道德教育工作注入新的生机与活力，努力培养品德高尚的现代小公民。教学目标1.通过演讲、访谈、视频学生感受什么是孝，对孝有一个更深的理解；2.通过多种形式感受父母的爱，激励他们传承中华民族的美德3.通过5个关键词教会学生如何让“孝”成“效”，让学生从现在做起，争做孝心少年，为今后付诸行动埋下良好的伏笔4.学生在感受孝的基础上进一步的提升为“学会感恩”，从对父母的爱延伸到对他人

3、和社会的大爱。活动准备1.师生共同设计誓词；2.搜集有关孝的感人视频；3.每个孩子以自己的方式为父母准备一份礼物。第1页共3页教学过程第一篇章感受篇（从学生对孝这个字理解引入主题）A:尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！欢迎参加本次九（3）班主题班会——心怀感恩情至深。首先让我们以热烈的掌声欢迎各位远道而来的家长和领导.B:提到感恩你们最想感恩的人是谁？A:提到父母，那便不得不谈到孝，请看大屏幕。对于这个“孝”字，你们有什么想法？A:好好好，你们的想法都各不相同，但我想今天的班会，会让你们找到答案。【设计意图】往

4、往一个字的设计就说明它深刻含义，这个环节主要是想让学生从“孝”这个字入手，理解“孝”感悟中华文化博大精深，，通过这种形式初步感受一下孝。通过学生对孝的不同的理解，初步形成对孝的第一认识。2.第二篇章感动篇A:说到孝，多数人首先想到的是父母，那今天就从母爱开始聊起。它——温柔细腻，一切都在无私奉献中。有请赵妍同学与我们分享她的故事。A:非常感谢赵妍同学，让我们懂得了母爱是无私的。说完了母爱就接着说说父爱，它——厚重坚实，一切都在慷慨付出中，我们也很难参透他们内心所想。今天《欣欣有约》请来了一位嘉宾，他或许会给我们答案，掌声有请主

5、持人徐欣登场。A:刚才的视频让大家很受感动，那么我接下来的视频会让大家更有感触。本想让一些家长谈谈看过视频的感受，但考虑到现场人太多，有些家长会不好意思我们也特意做了远程连接，请看大屏幕。【设计意图】通过感动篇孩子们感受到父母对我们的爱是那么的无私，这对学生的心理是一种震撼，学生心灵的洗礼就需要这样的震撼。此时家长由于感动思想上会发生一定的变化，在变化的时候让家长来谈谈自己的想法，此时让孩子们对孝会有一个更深的认识。第2页共3页第三篇章行动篇B:父爱如山，母爱如水，高山给予庇护，流水给予滋润，然而我们对他们回报似乎……。下面我

6、们做一个小调查（调查）B:连这些简单的问题都不知道，我们如何才能做到孝呢？早在《弟子规》中，对于如何尽孝有了较为详尽的诠释。下面有请咱们博闻强记的班长来谈谈他对弟子规中一些语句的理解。其实将《弟子规》中的内容总结下来也就是五个词，让我们有请他们登场。A：相信此时此刻，同学们对“孝”有了更深入的理解，我们再次请同学来谈谈自己的想法。【设计意图】学生对“孝”的认识其实是非常浅显的，没有什么特定的概念，对“什么是孝?应该怎么与父母相处?如何做才是孝顺?什么时候要对父母孝顺?……”这些问题还没有一个深刻的认识，选择从《弟子规》引申的5

7、个关键词，让学生对“孝”的认识不仅仅停留在感动，更让孩子知道如何去尽孝。B:孝是感恩，但感恩却不仅仅是孝。不单是对父母和老师，对我们的生活、挫折都应怀着一颗感恩的心。咱班张立瑶对于感恩有着自己独到理解的，让我们听听她的看法。B:的确，我们应当感恩周围的一切，让我们学会感恩，坚持感恩，无愧于自己、无愧于父母，无愧于社会。A:我们都还小，所经历的事并不多，对于感恩，赵老师也有他的看法。【设计意图】经历之前三个篇章学生们对孝已经有了比较深的认识，孝不仅仅放在心里，更要付诸于行动。引导学生将对父母的这份“孝”延伸到对他人、社会的感恩之

8、情。第3页共3页