国立台湾大学生物资源暨农学院.pdf

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1、國立臺灣大學生物資源暨農學院102年度學術領域全面提升計畫執行成果報告102年11月21日目錄一、執行成果摘要……………………………………………………………………2二、前言………………………………………………………………………………19（一）現況…………………………………………………………………………19（二）SWOT分析…………………………………………………………………20三、計畫目標和執行策略……………………………………………………………22（一）教學…………………………………………………………………

2、………23（二）研究…………………………………………………………………………23（三）產學合作……………………………………………………………………24四、執行成果…………………………………………………………………………26A.量化指標成果…………………………………………………………………26B.質化指標成果…………………………………………………………………28（一）教學…………………………………………………………………………28（二）研究…………………………………………………………………………48（三）產

3、學合作……………………………………………………………………120五、結語………………………………………………………………………………139-1-一、執行成果摘要生物資源暨農學院（以下簡稱本院）於原本教學、研究和服務工作之外，為加速本校邁向頂尖大學之林，歷經多次努力討論和積極研提計畫參與，並於102年1月將「邁向頂尖大學學術領域全面提升第八年（102年）計畫書」送請校方審議委員會審議並獲通過後，隨即由各系所和研究中心等，展開各分項計畫之執行，目前已運用第八年計畫之經常門和資本門經費，進行人力和設備的補強，以

4、達成學術領域全面提升之使命和目標。第八年（102年）計畫執行期間，本院由各系所及各研究中心執行19項分項計畫，其經費數和比率，若依單位別區分，其經費分配分別為：系所部份1416萬（佔34%）、院級中心部份220萬（佔6%），另由院控經費部份2477萬（佔60%）。相關執行內容、經費數和比率，分別說明如下：1.系所學術領域全面提升部份1416萬（佔34%）：就教學設備、研究設備及研究人力所需，分別由各系所提出改善在教學與研究上之提昇計畫，合計13項計畫。2.院級中心學術領域全面提升部份220萬（佔6%）：院

5、級中心旨在整合院內各專門領域之研究資源，促進跨領域研究合作，同時積極爭取院外經費來源，充實各項軟硬體設備，提昇整體研究水準，102年計畫共6項，著重於中心人力之補強。3.院保留供機動運用部份2477萬（佔60%）。機動支援新進教師研究經費和各單位大型儀器、或相關計畫之部份補助款用。若依教學、研究、國際化和產學合作等項目區分，教學投入1800萬（佔44%）、研究投入1900萬（佔46%）和產學合作投入414萬（佔10%）。類別金額比率備註單系所部份1416萬34%位院級中心部份220萬6%別院控經費部份24

6、77萬60%分教學1800萬44%項研究1900萬46%別產學合作414萬10%本計畫執行至102年11月20日止，其執行成果簡要摘錄並說明如下（一）教學方面在教學之執行成果方面，專任教師人數和推甄方式改進人數稍為持平。-2-102年目標值102年達成值成長量化項目101年概況達成率（院中程計畫）(11/20止)比率專任教師人數2502532490%98%教大學部招生5985906051.17%102%學招生推甄方式2022002020%101%英語授課課程數929083-9.78%92%除上述量化數據外

7、，有關教學方面有下列六點摘要說明：1.組織調整方面生技所預計於103學年度開始招收10位碩士班學生，目前已通過校內與教育部審核。2.課程開授之強化方面：於102年度加開四門研究生進階課程，分別為楊恩誠教授講授的「養蜂學與實習」、蔡志偉助理教授講授的「當代植物病毒媒介昆蟲研究」以及吳岳隆助理教授講授「昆蟲病理學」。課程內容著重於加強實務操作經驗的累積，以及提升研究生昆蟲系科學研究的能力，尤其是研究方法、研究成果發表與科學論文寫作的技巧。每一門課程皆有多位研究生選修，甚至有大學部的同學來選修或旁聽，對於本系培

8、養學術人才有正面積極之作用。(1)森林環境學群暨「森林土壤學及實習」課程教學改善計畫:森林系(2)森林環境學群暨「土壤物理學」課程教學改善計畫與本校生技中心合開4門國內遠距教學課程：動物產品創新研發與行銷、生物動科系技術與智慧財產權、生物產業經營管理、生技產業潛力及商機。共提供全國6所大專院校學生修習，修課人次近750位。101-2新開英語授課課程「健康景觀設計及實習」(HealthyLandscape,Healthy園藝系P