语文园地一-课件.pptx

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1、统编教材同步教学资源语文园地第一课时三年级的语文园地和一、二年级的有什么不同呢？说说你的发现。交流平台◇我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。◇窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。会积累，会运用！读书时，我们常常会读到有新鲜感的词句。看到这样的词句，我们要多读几遍，抄写下来。词句段运用摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥●下面的成语有什么特点呢？摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥这些成语含有两个表示人身体部位或器官的字。摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。披头散发：头发

2、长而散乱。形容仪容不整。张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。提心吊胆：形容十分担心或害怕。面红耳赤：脸比耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。眼疾手快：形容做事机警敏捷。口干舌燥：燥：干。口舌都干了。形容说话太多。肝胆相照口是心非左膀右臂交头接耳花拳绣腿油嘴滑舌……拓展：这种类型的词语还有——●怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。1.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。2.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。3.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”1.妈妈，我真

3、的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学。理解了句子的意思，才能知道哪些地方重读，用什么语气来读。●在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。篮球侠巧手剪纸组鲲鹏航模队加入个性的词语体现活动特点语文园地第二课时日积月累袁枚（1716－1798），字子才，号简斋，钱塘（今浙江杭州）人。清代诗人。清乾隆四年中进士，入翰林院，做过江宁等地知县。后辞官，定居南京，在小仓山构筑园林，过着论文赋诗、悠闲自在的生活。他主张诗应该抒写性情，因此，多数作品抒发闲情逸致。著有《随园诗话》《小仓山房集》和《子不语》等。所见作者：袁枚看见見所看见的东西所见[清

4、]袁枚牧童

5、骑

6、黄牛，歌声

7、振

8、林樾。意欲

9、捕

10、鸣蝉，忽然

11、闭

12、口立。mùzhènyuè牧童骑黄牛，歌声振林樾。放牛的孩子振荡林中成荫的地方牧童悠然自得地骑在黄牛背上。他唱着歌，嘹亮的歌声在树林中回荡。今天真高兴！意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。正在鸣叫的知了忽然想要捕捉正在鸣叫的知了，就闭住嘴，静静地站住了。我一定想办法捉住它！想要捉鸣所见[清]袁枚牧童

13、骑

14、黄牛，歌声

15、振

16、林樾。意欲

17、捕

18、鸣蝉，忽然

19、闭

20、口立。mùzhènyuè