2015 年第 24 期 总第 144 期.pdf

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1、2015年第24期总第144期WORLDEDUCATIONNEWS双周刊目录国际新闻欧洲和北美洲............................................................................................................1英国：更多的学生将进入大学攻读学位................................................................1英国：三名英国教师入围全球教师奖.......................................

2、.............................1美国：不让一个孩子掉队法案》背景下的学校评估............................................2美国：少数民族服务社区大学-拥抱未来............................................................2法国：学校与企业的联系需加强............................................................................3德国：文化部长联席会议出台难民在德国高校的入学规定..

3、..............................3俄罗斯：汉语有望在近几年内成为国家统一考试科目........................................4非洲............................................................................................................................4喀麦隆：476亿将资助高等教育实现专业化....................................................

4、.....4亚洲和太平洋地区....................................................................................................5日本:学校改革中的教师培养政策..........................................................................5澳大利亚：5年级学生编辑自己的报纸.................................................................5教育组织..

5、..................................................................................................................6国际教育组织：保护教育的多样性，扩大教育的包容度....................................6联合国：非洲国家将实施“开放教育资源”的政策............................................6中心视点国际视野下督学责任区制度发展与模式研究——基于对湖南省的调研............8学术动态

6、重访加拿大多元文化主义：理论、政策和讨论...............................................封3《世界教育新闻》双周刊2015年第24期国际新闻欧洲和北美洲英国：更多的学生将进入大学攻读学位据英国广播公司2015年12月4日报道，英国大学协会（UniversitiesUK）的最新报告显示，随着英国高等教育的发展壮大，将有更多来自弱势地区的学生成功地进入大学深造。据悉，来自落后地区的全日制本科生从2005年的约0.22万人涨到2014年的0.31万人，上升了42%。相反，在职学生和成人学生的数量却有所下降。对此，英国政府许诺，将资助更多非传统

7、的学生进一步深造。此外，研究人员在分析英国所有大学生的家庭住址情况的基础上，根据社区年轻人进入大学的比例，将其分成5组。2013年所统计的可能上大学的人数显示，来自条件较好地区的人数是来自落后地区人数的2.7倍，同时，这些数据也显示，地区间的不公平问题有所解决。研究人员称，2015年的报告显示了学生群体的结构正在发生变化，将有更多的人接受大学的全日制教育，学生的年龄也趋向年轻化。然而，报告也警示，政府和学校仅让具有非传统背景的学生进入大学而不支持其到完成学业的做法有待