实验报告_串口收发器设计.pdf

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1、串口收发器设计数字逻辑与处理器基础实验串口收发器设计实验报告姓名:熊志伟学号:2012011250班级:无21组号:S21/11串口收发器设计目录实验十:串口收发器设计...............................................................................................................3一、实验目的............................................................

2、...............................................................3二、实验内容...........................................................................................................................3(一)设计方案.............................................................

3、..........................................................31.串口基本原理...........................................................................................................32.实验设计原理...............................................................................

4、............................33.模块介绍...................................................................................................................4(二)关键代码........................................................................................................

5、...............4(三)仿真波形.......................................................................................................................8(四)综合结果................................................................................................................

6、.......81.综合电路图...............................................................................................................82.综合情况...................................................................................................................93.硬件调试情况.....

7、....................................................................................................11三、实验总结.........................................................................................................................112/11串口收发器设计实验十:串口收发器设计一、实验目的了解

8、和掌握UART的工作原理二、实验内容(一)设计方案1.串口基本原理图1串口时序示意图图1表明在异步传送中串行发送一个数据字节的位定时关系(图中没有包括奇偶校验位)。发送一个完整的字节信息,首先是一个作为起始位的逻辑“0”位,接着是8个数据位,然后是1个、1+1/2个或2个停止位逻辑“1”位,数据线空闲时呈现为高或“1”状态。在字符

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