人教版《道德与法治》七年级上册：3.1-认识自己-课件(共21张PPT).pptx

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1、跨进中学大门，我们进入了新的人生阶段。我们对自己满怀信心，却又担心会迷失在人群中；我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑。我们究竟是谁？我们要去往何处？我们走在寻找自己、发现自己路……第一框认识自己第三课发现自己【学习目标】知识目标：1、掌握正确认识自己的意义。2、知道认识自己的途径和方法。3.学会正确对待他人的评价。能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，掌握正确对待他人评价的方法，能够客观地认识自己。情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。【自学指导】8分钟独立浏览P26—P31，勾画标注记忆下列问题。1、正确认识自己的意

2、义是什么？2、认识自己的途径和方法是什么？3、如何正确对待他人的评价？运用你的经验镜头一：镜头二：镜头三：开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头描述你的中学生活。1.在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。2.你对自己展现出来的形象满意吗？3.听听同学的意见，他们对你的看法怎样？军训时的我坚毅、勇敢、刻苦。学习中的我认真、努力、自觉主动。宿舍中的我活泼、开朗。【阅读感悟】你的“自我”在哪里一个孩子摔了一跤，觉得痛，便说：“我痛了。”接着又说：“我不怕痛。”这个觉得痛的“我”和这个不怕痛的“我”是不是同一个“我”呢？我在照镜子，从镜子里审视着自

3、己。那个审视着我自己的“我”是谁，那个被我自己审视的“我”又是谁，他们是不是同一个“我”？你拉开抽屉，发现一张你小时候的照片，便说：“这是小时候的我。”你怎么知道这是小时候的“我”呢？小时候的“我”和现在的“我”是凭什么东西成为同一个“我”的呢？夜深人静之时，你一个人独处，心中是否浮现过这样的问题：“我是谁？我从哪里来？我将到哪里去？”第一目：人贵自知1.正确认识自己的意义。（1）正确认识自己，可以促进自我发展。每一个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。探究与分享小刚与队友小刚：“我的球技最棒，你们都不如我，应

4、该由我来当队长。”队友：“小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。”小刚：“那次比赛我不参加了！”队友：“……”1.你如何看待小刚对自己的认识？2.这样的认识给他带来怎样的影响？小刚没有正确认识自己，过高的看待了自己。2.他这样做不利于与他人交往，不能积极与他人互动，也不利于自身的发展。第一目：人贵自知1.正确认识自己的意义。（1）正确认识自己，可以促进自我发展。每一个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，

5、从而更好的理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。探究与分享你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好。我我我我我我1.你是从哪些方面认识自己的？2.你是怎样得出这些认识的？长得不是特别漂亮，但是我的眼睛很好看。性格活泼开朗，心态积极。在他人眼里，我是一个乖巧懂事的好孩子。个子很高。在他人眼里，我是一个聪明伶俐的好孩子。……1.从身体特征、个性心理特征和生理状况来认识自己的。2.从群体中的关系、自我观察、与他人比较中。第二目：多把尺子量自己2.认识自己的途径和方法。途径：（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。（2）我们可以通过自我评价来认识自己。对自己一

6、个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。方法与技能自我评价的方法1.自我观察和分析可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。例如，可以有意识地通过日记的方式记录自己的内心活动，描绘自己的情绪、情感体验，评价自己的个性特征和行为表现。2.与他人比较比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对自身特点的认识

7、和了解。第二目：多把尺子量自己2.认识自己的途径和方法。途径：（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。（2）我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。（3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说：“想要了解自己，最好问问别人。”他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。探究与分享要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就是有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用