2019版中考语文积累与运用5标点符号修辞手法与仿写复习课件.pptx

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1、5.标点符号、修辞手法与仿写[学生用书P60][学生用书P60]标点符号的用法也是达州市中考的考点之一，题型一般为选择题，实际情况是：从2013年按照《考试说明》命题以来，标点符号一直未纳入考试范围。这类试题应注意标点符号的使用中容易出错的地方，如问号的使用，有的地方用了疑问词但并不是疑问语气，还有选择问与连续问之间的区别等；再如引号与点号的连用问题，点号什么时候在引号之内，什么时候在引号之外等。解答这样的题目，最基本的就是要掌握标点符号使用的基本规则。考查将以新颁《标点符号用法》为规范。BD这种考查形式是对修辞理解的直接考查，通常是给

2、出句子，然后分析所给句子修辞手法的运用；还有的是对修辞手法运用效果的分析。这就要求掌握常见的修辞手法的基本格式及其表达效果。《课程标准》要求修辞手法初中阶段考查比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问的辨识及其作用的分析。解答此类题，通常根据句子就能分析，熟练掌握相关知识即可顺利解答。要熟练掌握各种修辞手法的表达效果：1．比喻：根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物进行解说，即打比方，帮助人们深入理解。2．拟人：把禽兽、虫、花草、树木或其他无生命的事物当成人来写，使具体事物人格化，语言生动形象。3．夸张：提示事

3、物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。4．排比：加强语势，渲染语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。5．对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。6．反复：强调某个意思，增强语气或语势；反复咏叹表达强烈感情。7．设问：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。8．反问：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文章的气势和说服力。B仿写句子首先要分析所提供的原句的特点：一是修辞上的特点，要分析所提供的句子运用了怎样的修辞手法，这也是对修辞手法

4、最常用的考查方式之一；二是句式上的特点，如是单句还是复句，是长句还是短句等。其次，注意题目要求中是限定仿写对象还是自选仿写对象。第三，尽量仿写出具体内容，要有一定的意义，和原句在表达的情感风格上要接近。仿写的选句有的出自教材，有的出自课外，但都是一些非常优美而有意义的句子。仿句：示例一：清明节——无论是燃香烛，还是踏青游，都寄托着对逝去亲人的哀思。示例二：端午节——无论是赛龙舟，还是包粽子，都诉说了对故人久远的怀念。示例三：中秋节——无论是赏明月，还是吃月饼，都表达出对家人团圆的渴望。[学生用书见《训练手册》P139]DCBDDBBAC

5、AAD运用了排比和拟人的修辞手法，形象地表现了安塞腰鼓的动态美和艺术美。惠风和畅莺飞草长是生命的萌发明月朗照五谷飘香是生命的纯熟ACCD