《无言之美》教学课件.pptx

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1、无言之美——朱光潜走近作者朱光潜（1897—1986），现代美学家、翻译家，安徽桐城人。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。文体知识议论文的常见结构：1、总论——分论——总论2、总论——分论3、引论——分论——总论整体感知1-2自然段：引出“无言”的论题，并点明研究的角度。3-12自然段：用四种艺术形式分释“无言之美”。13自然段：总结论点——说出来的越少，越有美感。1.作者是如何引出“无言”这一话题的？作者认为“无言”的意蕴应该从哪方面着手研究？答：作者用孔子与子贡的对话引出“无言”的话题；美术。2.阅读表现

2、言意关系的语段，用一句话概括言和意之间的关系。答：“言不尽意”。3、假使言能尽意，这是不是文学上所应希求的一件事？答：文字语言假使能够全部传达情绪意旨，也并非文学所希求的。“一切美术作品也都是这样，尽量表现，非惟不能，而也不必。”4.作者从几个方面证明“无言”也能产生美？主要运用了什么论证方法？答：四种艺术形式；运用举例论证的方法证明了“无言”也能产生美。以美术的选择性证明了无言之美。从雕刻艺术的含蓄不流露来论述无言之美。从雕刻艺术的含蓄不流露来论述无言之美。以文学作品的含蓄凸显无言之美1、陶渊明的《时运》，“有风自南，翼彼新苗”。2、钱起的《省试湘灵鼓

3、瑟》，“曲终人不见，江上数峰青”。从音乐中的“无声胜有声”论证无言之美无言之美美术的选择之美文学的意蕴之美音乐的无声之美雕刻的含蓄之美归纳总结例1：“大漠孤烟直，长河落日圆”深入理解，体会“无言之美”作者真要描写出大漠宽阔宏伟之景，悲凉之意，恐怕数万言都难以说尽。但他却只用了短短十个字，这不正意味着作者将它们寓于无言之中了吗？这就是古典文学中深蕴的“无言之美”。宋徽宗喜爱书画，常出题考画家。有一次考试，他出的题目是“深山藏古寺”。这个题目要画好并不容易。前来参考的学子，有的在山腰间画古庙、有的在丛林深处画古庙,有的画得完整，有的只画出庙的一角或庙的一段残

4、墙断壁。宋徽宗看了很多幅都不满意。例2;阅读下面这则故事，说说你品味到“无言之美”。拓展延伸，提升能力就在他感到失望的时候，有一幅画深深地吸引了他，他再仔细端详了一番，连连点头称赞，并将之点为“魁选之作”。(注:魁选～即第一名)那位高明的画家根本就没有画庙。画的是崇山峻岭之中，一股清泉飞流直下，跳珠溅玉。泉边有个老态龙钟的和尚，一瓢一瓢地舀了泉水倒进桶里。就这么一个挑水的和尚，就把“深山藏古寺”这个题目表现得含蓄深邃极了。和尚挑水当然是用来烧茶煮饭、洗衣浆衫，这就叫人想到附近一定有庙,和尚年迈，还得自己来挑水，可以想象到那庙是座破败的古庙了。庙一定是在深

5、山中，画面上看不见，这就把“藏”字表现出来了。这幅画比起那些画庙的一角或庙的一段墙垣的，更切合“深山藏古寺”的题意。总结我们在欣赏艺术作品时，不仅要注意有形有象的部分，还要关注其中的“空白”，懂得感受作品的“无言之美”.