基于当今数控技能人才培养的几点思考.pdf

《基于当今数控技能人才培养的几点思考.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、智能制造lNTELLlGENTMANUFACTURE基于当今数控技能人才培养的几点思考江苏省扬州技师学院(225000)朱士云魏霞摘要：泰文分析’当今职业院校数控人寸培养的现状在找出存在问题及瓶颈基础上，提出了数控专业发展的策略“十■”规划要IiJ】确从球数控行、【发展方向胥，普通数控饥床的他用越来越广泛，『JI1I提⋯，要t持把济结构战略数控机的午If能化程度越来越高，并逐步具备自惭、自适制、逻性绉作!为加快转变经济发腱车j}分析划断锋助能，除少量高精尖制造行业外，系统的智能化度提高方式的二i=攻方向，提升制造、_I，核刈操作的要求将降低。H前，我国数控技能人

2、才的培养耍Fj：①心竞争力，发战略性新必产培养。②院校培养(【70％)。对于当今企、【和院校培猝的数控技业，『JlJ快发展H1未务业。这泉坨成为能人‘优缺点分析如附表昕。“”期【十1职、I教育表1企业和院校培养的数控技能人才对比表业建设平【】渊整的根本指针，t圯足☆￡终{、l1，}式I如I]近’卜所：“耳}{业教育柑院饺培捧锄学j]较全面、缺乏业，l产实J经验，f能完f负着培人才、他承}支术}主能、较系统、较具体(fj：fi-"学的知识用1到)、【耍促进就业刨的亘要职黄”，找披能水平较扎实、理论矢¨系统全}l做，埘吲由剖j鸯人阳市『J造强n，J转变、I培养技术水

3、F较高面；玎【I、I能力职、祟缺涯瞍未泉的乏(，L{会做)吁提高1刊形势迫}JJ需要人量t言I端数控人才，达与高职人／J培[]怀卡日一鉴JI述分忻，我国很多巾、高职院饺的数控人才培养体系还留敛。以投为}的lIIf代，企业培养的人才还停留为企、打勺时代，这1}j．培养的人才只能满经济型数控机床操作人员平¨制造!低端岗1．数控人才培养的现状他的嘤，从卜看属于初、中级水平，结果影响我幽山制造人我国装备圳造『从总体水、强I州的转变，究当今数控技能人才培养体系迫睫。卜仍处在世界圳造链的低端，J、．，：品技术含低。符．机经济2．影响数控技能人才培养水平的因素数控机味普遍使用

4、，巾、高职院埘校术，影响人才培养的三个关键要素是课程体系、资队校培养r人量的Lj之相适应的数仉羊【】伏圳条什。I有深入业调研、分析这二个方面的【州祟，找fi5仔任控技能型人才。但随着数控专、J的题，‘能创新数控技术专业人／j培养的体系。下面就具体因素分析学生大量增加，机械制造业行业女¨下：内的端岗位会大量使川数控专(1)、使和需要的技术转化到教育的周期较，造成人才培业的学生，造成数控技能人才充养体系的脱。以德国为例，食业先进技术和先进I艺转化剑教育的当“饥械式”操作工，从而带来期般为5，f数控专业人才课程培养的周期为3～5年，也就意味荷的是数控人才未来的技术提升

5、和“j学校3～5年完成进入企业后，很多前沿的技术和先进的艺已发展问题变得越爿∈越严苇，直接迅速发变化，这对丁数控业的人才来说，厄疑要冉次学J，彳『的旌影响整体数{卒7J【】I：应用水。还要从。七起。这就需要课程体系、课程内容与职业标隹对接，教学参磊工冷加工65过程与生过程埘接。若这些顶佚验实洲设备，好的帅资、再零件，将其设计成项f_{层设计好，将制约々业整体建好的课程设计廿土将法吱施，培题，再将这些知{点融／＼砹，影响人才的培养质量。养高技能、高水的数挖技能人既达到了完成敦学的【1(2)高水平的师资队伍建将是纸卜谈兵。又极大地提高_r学牛学陡需进·步加强。家示范

6、院校3．当今数控技能人才培养性。例如，中同象棋、年Il骨干院校项H吱施以来，教0币的几点建议和想法坦克等，l女1]附所示。iI通过顺岗实J、外H。培训等培养动积极太学川，会起到，}针对』二述问题，小蕾更好途径，理沦币¨践技能都得到显学效果。地为职业院校培养高素质、高水著提外，fHI受高端设备应用平的数控技能人／f一这·曲平u使()推进“务五千¨地域制造、水的制约，掌握命，结合我院吠际办。乏条件和目教学法”的理实·体ft争，岛端甫JJ造}支术水卜的教师数量偏数控专业培养rf1．胖沦币I前开展的·些数控人培养新的少，从而影响高端技能人才培养做法，提出以儿点建议和想样

7、重要，这就要求我的燥程体系开发，更谈不上教学法。注意要培养既有理论也方法改荸。无是教学内容还(1)以必趣培养为引导、数控人才，所以论教是教学模式改革，炎键因素是教以兴趣课件为载体，提高学生的教学是一体的，是互为I帅，因此制约数控技能人才水平学习兴趣。数控专、涉及办方面住实际的加1：案例中将列的重要素之-就是『J『fi资水平。而，其中最典型的就是数控加点和实际加工案例相结随着全职业院校入学人数上，这项1作觊是·项比较枯燥学生丰动学是关键，7Jl的减少，}踅，『}造成学生水的1作也是‘项，}{何成就感的对理论的理解心用也已参羞小齐，『岛端技术人才培【：作，长时做数控

8、l7Jl】I：．会学会相