绿色学校评价细则[1].pdf

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1、云南省绿色学校评选标准一、组织管理24分1、领导重视（5分）(1)有绿色学校创建和环境教育领导机构健全且职责分工明确（1分）(2)领导机构定期研究、部署绿色学校创建和环境教育工作（1分）(3)学校年度工作计划中有绿色学校创建和环境教育的计划或规划及相应的总结（1分）(4)有绿色学校创建和环境教育工作的专项经费保障记录（2分）2、制度建设（4分）(1)有开展垃圾分类收集的相关规定或办法（1分）(2)有实验室废弃物处理的规章制度（1分）(3)有食堂卫生管理规章制度（1分）(4)有卫生健康的规章制度（1分）3、档案资料（15分）有绿色学校创建的相关档案，内容完整，且有专人负责收集、整理和

2、归档（15分）二、教育过程26分1、课堂渗透（14分）学科教学、领域教学中有机渗透环保内容（14分）2、专题教育（6分）（1）开设环境教育系列讲座，每学期不少于两次，并在“三生”教育中融入环境教育的内容（2分）（2）课外实践活动中有环保专题内容（2分）（3）学校内有专门的环保活动小组，有计划、措施及正常的活动（2分）3、宣传活动（4分）利用植树节、地球日、世界环境日、国际生物多样性日等环保节日，在校内、社会上有宣传教育活动（4分）4、教育培训（2分）学校领导和骨干教师积极参加环境教育或绿色学校的相关培训（2分）三、环境建设与管理18分1、校园绿化美化（2分）可绿化地均得到绿化，校园

3、环境优美，规划布局合理（2分）2、环境卫生状况（6分）校园干净，课堂整洁，厕所干净，无臭味，饭堂、厨房符合卫生条件（6分）3、污染控制（6分）学校自身产生的污染能得到有效控制，自觉节约、回收资源（6分）4、宣传氛围（4分）⑴在学校宣传栏或橱窗、阅览室、广播室和家校联系园中定期制作专门的环境宣传内容（2分）⑵在校园内有长期性、固定性的环境教育宣传标语（2分）四、环境教育效果32分1、教育教研成果（4分）学校定期组织开展环境教育方面的学习、研究（4分）2、教育教学成果（16分）学校及教师组织学生参加各类环境保护公益活动，并结合本校自身条件开展有特色环境教育活动（16分）3、社会实践效果

4、（6分）学校组织开展的社会实践活动使本辖区环境问题有所解决，学校周围环境清洁优美（6分）4、意识与行为（6分）学生在学校内不乱丢、乱倒、乱吐、乱画、高声喧哗、不破坏绿地（6分）五、特色（附加分）20分学校在创建过程中的新思路、新做法、新经验及学校各自创建特色等。绿色学校评价细则学校名称：评价指标评分细则评价方式1、建立绿色建立由学校领导、学科教师、学生代表学校创建领等组成的“绿色学校”创建领导小组(1导小组分)；(2分)有具体分工和职责(1分)2、制定创建学校要结合自身的现状、特点明确创计划、具体指建目标，制定可行的计划(1分)、有具体标、实施方案指标(1分)和实施方案(1分)(3

5、分)每学期召开l－2次环境教育会议(23、有研究落分)；实制度(4分)有定期研究、检查、总结等制度(2分)一、组织管4、创建经费对创建与环境教育等有一定经费保证理（20分）有保证，教学(1分)；资源要满足师生有关环境教育的书刊资料，不少创建需要(3于100册(1分)；分)学校订阅报刊1－2份(1分)5、创建档案有关创建绿色学校的文件、会议记录、齐全活动图片、教案、论文、学生作品等可(3分)收集的各种资料应全部归档(3分)学校应尽可能为教职员工及学生提供培6、师生环保训的机会，提高师生对创建绿色学校理知识培训的念的理解(2分)；覆盖面及实校长、教导主任、有关教师定期参加各用效果(5分

6、)级环保专题培训(3分)各学科均注意渗透环境教育，主渠道学科有渗透教育的计划、教案及有关的资料积累(4分)；渗透内容正确、结合贴切、学生反映1、课堂渗透好(2分)；二、课内环境教(11分)各学科有1—2次环境教育研讨课、有育（20分）教案(3分)；在学期、学年、考试中有环境保护的内容。(2分)2、活动课教主题团队活动及其他社会活动等定期安育(5分)排环境保护内容(3分)；评价指标评分细则评价方式每学期班会不少于二次环境教育专题或渗透教育(2分)二、课内环3、专题课教按照《环境专题教育大纲》开设环境教育育专题课，有教案和教材(2分)；境教育(4分)有教学计划、课时安排、教师落实(2分

7、)（20分）学校有两个以上一定规模的环境类兴趣1、课外小组小组，教师、学生、活动内容落实(2分)；活动定时间、定内容，坚持正常活动(全学期(5分)不少于5次活动)(3分)组织学生动手参与绿化、美化、净化校园劳动(3分)；2、环境实践每年组织一次学生开展综合性社会环境活动三、课外环境考察等实践活动(3分)；(9分)教育（20分）建立环保志愿者队伍，有具体活动内容(3分)；围绕“六五”世界环境日的主题在学校举办讲座，组织参与环保宣传活动(33、专题活动分)；(6分)结合“