复习机械能及其转化课件.ppt

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1、第2讲机械能及其转化1．了解能量的初步概念，认识功和能之间的关系．2．理解动能的概念，理解动能的大小与哪些因素有关．3．理解重力势能的概念，理解重力势能的大小与哪些因素有关．4．理解弹性势能的概念，知道弹性势能的大小与弹性形变的大小有关．5．知道机械能的概念，知道动能与势能的相互转化，并能解释有关现象．6．理解机械能和其他形式的能的转化．一、动能和势能1．动能：运动(1)定义：物体由于________而具有的能．(2)影响因素：大大速度：质量相同时，物体运动的速度越大，动能越________．质量：速度相同时，物体的质量越大，动能越________．2．重力势能：被举高(1)定义：物体由

2、于____________而具有的能量．(2)影响因素：越大越高质量：高度相同时，质量________的物体，重力势能越大．高度：质量相同时，物体被举得________，重力势能越大．3．弹性势能：弹性形变(1)定义：物体由于发生____________而具有的能量．(2)影响因素：弹性形变程度．物体的弹性形变________，具有的弹性势能越大．越大二、机械能及其转化1．机械能：动能势能动能和势能统称为机械能．机械能＝________＋________.2．机械能守恒：不计摩擦时，只有动能和势能的相互转化，机械能的总和____________．保持不变考点1动能与势能探究动能的大小与哪

3、些因素有关1．实验方法：控制变量法和转换法．2．探究过程：(1)如图7－2－1所示，用同一铁球由不同高度滚下(高度越高滚下时速度越大)，撞推同一位置的同一物体B，记录撞推距离s的远近．图7－2－1(2)用质量不同的铁球由相同高度滚下，撞推同一位置的同一物体B，记录撞推距离s的远近．3．实验结论：(1)质量相同时，物体运动速度越大，动能越大．(2)速度相同时，物体的质量越大，动能越大．4．实验拓展：(1)质量不同的小球，从同一高度滑下，到达水平面时的速度相同；物体在斜面上的高度越高，到达水平面时的速度越大．(2)物体B在水平面上移动的距离越远，说明小球A具有的动能越大，体现了转换法的思想．

4、[例1](2012年娄底)图7－2－2所示的是“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验：图7－2－2(1)用质量不同的A、B两个小球(mA＞mB)碰撞静止在同一水平面上的纸盒．实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时______相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的______的大小．(2)将甲、乙实验比较可知，小球动能的大小与小球的________有关；将甲与丙两实验比较可知，小球动能的大小与小球的________有关．(3)本次实验采用了物理学最常用的一种实验方法，叫________________．思路点拨：动能的决定因素有两个：质量和速度．对

5、于这类多因素问题应结合控制变量法进行分析．通过比较纸盒被推动的距离的长短来判断小球动能的大小，这是一种转换的方法．【答案】(1)速度动能(2)速度质量(3)控制变量法[例2]为了探究重力势能的大小与什么因素有关，小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图7－2－3所示的实验．图7－2－3(1)实验中通过观察________________________来判断物体重力势能的大小．(2)要探究重力势能大小与高度的关系应选择图________和图________进行分析比较．(3)图乙和图丙探究的问题是________________________．思路点拨：(1)

6、该实验采用转换法，通过观察方桌陷入沙中的深浅来判断物体重力势能的大小；(2)当探究重力势能与高度的关系时，必须保证物体的质量相等；(3)图乙和图丙中物体的质量不同，但高度相同，所以探究的问题是重力势能的大小与质量的关系．【答案】(1)小方桌陷入沙中的深浅(2)甲乙(3)高度相同时，重力势能与质量的关系考点2机械能及其转化1．机械能变化的判断：(1)当物体只受重力作用，而没其他外力(如摩擦力、空气阻力等)作用时，其机械能始终不变，动能与势能之间相互转化．(2)当系统还受其他外力作用时，由机械能＝动能＋势能判断．如火箭加速升空时，高度增加，速度变大，机械能增加；跳伞匀速下降时，速度不变，高度

7、减小，机械能减小．2．动能和势能的转化：(1)动能和重力势能相互转化：如滚摆下降时，滚摆的重力势能转化为动能，上升时动能转化为重力势能．(2)动能和弹性势能相互转化：如运动木球撞击弹簧，动能转化为弹性势能，弹簧将木球弹开，弹性势能转化为动能．[例3](2011年昆明)一中学生骑自行车下坡时，不蹬脚踏板恰好匀速向下运动．在此过程中，他的动能、势能和机械能的变化情况是()AA．动能不变，势能减小，机械能减小B．动能增大，势能减小，机械能