2020版高考语文复习专题十论述类文本阅读（总）课件.pptx

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1、论述类文本阅读第三部分考纲下载《考试大纲》对“论述类文本阅读”的要求为：阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。具体包括以下几个方面：1．理解B(1)理解文中重要概念的含义(2)理解文中重要句子的含意2．分析综合C(1)筛选并整合文中的信息(2)分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思(3)分析论点、论据和论证方法(4)分析概括作者在文中的观点态度专题十　论述类文本阅读高考解读真题体验高考解读2017年、2018年全国卷

2、“论述类文本阅读”的3个小题在考查内容上有侧重。第1题，内容理解题，侧重考查考生筛选并整合文中信息的能力，难度相对较小，选项多是对文中基本信息的迁移、转换。卷别选文(出处)类型理解词句筛选信息归纳概括论证分析观点推断2018全国卷Ⅰ《历史视域中的诸子学》学术论文√√√2018全国卷Ⅱ《“被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记忆与隐私边界》学术论文√√√第2题，论证分析题，侧重考查考生分析论点、论据和论证方法的能力，包括提取论点、分析论点与论据的关系以及分析论证手法的运用等。卷别选文(出处)类型理解词句筛选信息归纳概括论证分析观点推断2018全国卷

3、Ⅲ《城市社会：文明多样性与命运共同体》学术论文√√√2017全国卷Ⅰ《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》政论文√√√2017全国卷Ⅱ《明代青花瓷崛起的轨迹》学术论文√√√2017全国卷Ⅲ《留住乡愁》时评√√√第3题，观点推断题，侧重考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力，选项多对文本内容要点作逻辑推断卷别选文(出处)类型理解词句筛选信息归纳概括论证分析观点推断2018天津卷《信息化时代人的精神困境与文化救赎》学术论文√√√2018江苏卷《中国建筑的希望》学术论文√√√一、(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的

4、题目。诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。真题体验诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言，“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应

5、总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。与“照着讲”相关的是“接着讲”。从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统。以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”，同时表现为

6、世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。“照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的意义，在于梳理以往的思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而，仅仅停留在“照着讲”，思想便容易止于过去，难以继续前行，可能无助于思想的创新。就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神，是

7、突破以往思想或推进以往思想，而新的思想系统的形成，则是其逻辑结果。进而言之，从现实的过程看，“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入：“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释，这种重构与阐释已内含“接着讲”；“接着讲”基于已有的思想发展，也相应地内含“照着讲”。“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。(摘编自杨国荣《历史视域中的诸子学》)1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是()A．广义上的诸子之学始于先秦，贯穿于此后中国思想史，也是当代思想的组成部分。B．“照着讲”主要指对经典的整理和实证性研究，并发掘历史上思想家的思想内涵。C

8、．“接着讲”主要指接续诸子注重思想创造的传统，在新条件下形成创造性的思想。D．不同于以往诸子之学，“新子学”受西方思想影响，脱离了既有思想演进的过程。