我国农村教育水平与城市化率实证研究

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1、瑚西疆1嚼_叠一农民向市民的转化不是简单的身份和户籍的改变，而是素质、能力、观念、思维方式、生活方式等都要跟着转换和提升，而我国农村教育水平这必须要通过农村教育来实现。桂水清(2004)也认为必须要通过教育来提高农民的人力资本存量，赋予其与城市居民同等的初始条件，才能实现真正意义上的农与城市化率实证研究民向市民的转化，提高城市化的质量。从以上前人研究综述可以看出，在教育与城市化的实证分析中对一般意义上的■朱劲松博士(孝感学院经济与管理学院湖北孝感4321(⋯)教育以及高等教育与城市化之间的分析较▲本文受2010年度孝感学院科研项目基金资助(项目名称：多，但对于

2、农村教育与城市化之间关联的《基于农村剩余劳动力转移的武汉城市圈小城镇发展研究》，数据分析却没有。本文研究的目的即是对项目编号：r2010010)农村教育水平与城市化率之间的关联进行◆中图分类号：F320文献标识码：A实证数据分析。数据准备性进行实证研究，结果都表明高等教育通内容摘要：关于教育与城市化-~r．1的过带动第三产业发展、促进科技进步与经本文拟分析城市化率与农村居民(或关系，国内外有众多的理论和实证研济发展来带动城市化进程。许抄军(2007)劳动力)受教育水平之间的关系，因此在究但国内缺乏对农村教育与城市化等人则从教育投资、人力资本、科技进步数据的选取

3、上就要搜集这两方面的统计数率之间的实证研究。本文通过对我国和城市文化四个方面分析了教育对城市化据。由于农民向城市市民转化的过程中其历年农村劳动力教育水平与城市化率的促进作用。张妍(2005)在这方面进行地域范围的不确定性，因此，有效的数据有关数据计量分析来揭示二者之间的了国内外各种计量分析：2002年全世界分析只能是在全中国范围内对以上两种数关系，结果表明农村劳动力教育水平的提高在短期和长期都有利于城市化174个不同发展阶段的国家截面数据、据的时间序列数据分析。率的提高，从而验证了二者之间关系1990年和2000年各省的截面数据、1978—对于历年我国城市化率

4、的数据，在《中的理论观点。2002年间中国的时间序列数据，这些数据国统计年鉴》上能够方便查询到；但关于关键词：农村教育水平城市化率实分析结果都显示教育与城市化水平之间有农村居民或劳动力受教育水平的数据在一蠢务瓶着较强的关联，其相关系数均在O_7左右。般的统计年鉴上无法直接获取。鉴于数据文中也分析了农村教育对城市化发展的重的可获得性与相对准确性，在本文中笔者l日H关美国研经究济综学述家米凯要性，认为“接受更高的教育是农村人口以《中国农村统计年鉴》中有关数据为基·吉瑟早在向外走的一个先决条件”。王少英等人础，借鉴郭志仪等人(2007)的方法：对1965通过计量研究

5、表明：在农村地区，教(2008)对河南省1978—2006年间的数据“不识字或识字很少”文化程度赋值为3，育水平提高10％，能多诱导6％一7％的农分析表明：城市化水平是教育水平的单向“小学”文化程度赋值为6，“初中”文化程民迁出农业进入城镇从事非农产业，与此Granger因，表面上看来这一结果和前人度赋值为9，“高中”及“中专”文化程度同时农民的收入提高5％。西奥多·w·舒的研究结论相悖，然而实则不然，作者认赋值为12，“大专及大专”以上赋值为15，尔茨的研究也指出：“受过良好教育的劳动为这是教育结构的问题所导致的结果：国按各文化程度劳动者所占比例进行加权平者

6、之迁移行为(对于农村劳动力来说，迁家对城市教育，尤其是高等教育的投入过均，得到农村劳动力人均受教育年限。该移意味着从农村地区迁移到城镇，也即城多，而农村的基础教育投入却太少，所以数据用于反映农村劳动力的受教育水平。镇化的过程)总会比受教育较少的劳动者导致总体的教育水平表11984—2006年间我国城市化率与农村劳动力受教育水平具有更好的效果”，因为人的素质的提高可提高对城市化的推动以使人有更多的工作机会，也能够更有效力不够。的寻找工作信息。DunCanBlaCk和在农村教育与城VernonHenderson(1999)研究指出：市化进程方面，李桂城市化与教育之

7、间存在着良性的互动关系，娥(2005)认为农村城市人力资本水平影响企业的生产效率、人口素质的普遍低下城市收益和经济增长，进而影响到城市化限制了农村劳动力进的速度与水平。入城市，即使进了城国内的研究人员也对教育与城市化的(农民工)，也难以在关系进行了一些理论和实证研究。何志方城市留下，从而大大(2001)、郭书君(2005)、林霞(2006)制约了城市化的发展。数据来源：·：2002—2006年数据来源于《中国统计年鉴2ooy)。其余各年数据来源于《中等人对国内外城市化与高等教育之间相关厉以贤(2004)认为国统计年鉴2002》c：来源于历年《中国农村统计年鉴1

8、2商业时代(原名《商业经济研究》)20