_华为_公司是怎样培养研发人员的.pdf

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1、zhuanjiahuiketing专家会客厅“华为”公司是怎样培养研发人员的文/封智勇余来文问：编辑同志，“华为”公司作为一家专门从事通信网络技术与产品研发、生产、营销和服务的高科技民营企业，历经近二十年的风风雨雨，从一个不足20人、注册资本仅2万元的小作坊，发展为员工3.5万人、年销售额656亿元人民币（其中海外销售额突破65%）的高科技企业，跻身全球电信设备供应商前10强。能不能介绍一下，“华为”在研发人员的选拔和培养上有哪些独到之处呢？编辑：好，针对这个问题，我们请南洋理工学院教师封智勇先生和江西师范大学商学院余来文教授

2、为读者做系统介绍。研发人员培养概况设。目前，在“华为”6.1万名员工中，有近半数更趋于学习型组织。所有的员工都要经过严封智勇先生：从事研发工作。对于研发人员，华为非常注格培训，合格后方可上岗。我首先来介绍一下华为公司研发人员培重选拔、招聘创新性人才，并以最优厚待遇“华为”还在海外设立了28个培训中养概况。吸引优秀的研发技术人才加盟。“华为”招聘心，为当地培养技术人员，并大力推行员工通信业是一个高投入、高技术含量的行员工，主要采取社会招聘和校园招聘两种方的本地化。截至2006年9月，“华为”海外员业。“华为”清楚地意识到要想在市

3、场上立足式。高校招聘非常专业，并形成自己的模式。工的本地化比例超过了60%。全球范围内的并持续发展，技术创新必不可少。总裁任正非每年11~12月份，“华为”都会在全国比较知名本地化经营，不仅加深了对当地市场的了认为：“不创新是华为最大的风险”。因此，“华高校，特别是通信院校，举办声势浩大的“华解，也为所在国家和地区的社会经济发展作为”始终坚持走自主研发的道路，并确定专注为推介会”，力争在第一时间进驻各大名牌高出了贡献。于通信核心网络技术的研究与开发。公司规校，并把最优秀的人才、特别是通信技术人才定，每年以不低于10%的销售收入

4、作为研发投网络至华为的旗下，这些仅仅是华为研发人研发人员任职资格管理入，并将这一原则通过企业立法形式固定下员培养过程的第一步。余来文教授：来。正是巨大的研发投入铸造并确保了华为这“华为”还采取多种培训方式来提高研“华为”从1997年开始就与HayGroup一业界公认的技术创新者和领先者之标杆。发人才的科研水平，形成了独有的培训体系，（合益集团）合作进行人力资源管理变革，技术创新又离不开创新性人才队伍建建立了自己的培训学校和培训基地，使公司并在Hay公司的帮助下，建立了职位体系、现代企业文化paege4MordenEnterp

5、riseCuiture薪酬体系、任职资格体系、绩效管理体系及务领域的专家，为员工的职业成长提供了广“五级双通道”员工素质模型。在此基础上，实行对员工的阔的空间。这样可避免所有员工争先恐后涌向封智勇先生：“选、育、用、留”原则和对干部的“选拔、培“仕途”，同时也使各级领导者的任职资格与“华为”在借鉴英国模式的基础上，设养、任用、考核”原则。正是基于这种与国际资历等非能力因素脱钩，努力让其走上一条计了著名的“五级双通道”模式（如下图所接轨的人力资源管理变革，使公司在人才培职业化的道路。示）。在这个多通道模型中，每个员工至少拥养方式

6、上与国际接轨。有两条职业发展通道，即：管理路线和专业在任职资格管理上，华为公司引进了英的技术路线。一般来说，员工先由初学者开职业生涯规划的激励国行政管理及文秘制度，并采取了一些有效余来文教授：始，当具备一定的经验，即成为有经验者之根据陈世平以“华为”为例对软件企业研的措施：后，即可选择走管理路线还是技术路线。管发人员的激励的实证研究，我们知道，研发人第一，1998年公司就将任职资格管理工理方向是以有经验者为基础，依次有监督者、员不仅有管理和技术的双阶梯的管理通道，作作为公司的工作重点之一，派遣人员到英管理者、领导者三个等级；而

7、专业技术路线，而且还要经历不同阶段的职业生涯，即实现国学习和培训。在经过初学者、有经验者之后，还有专家、高期、过渡期、发展期和稳定期4个阶段。针对第二，成立秘书任职资格项目小组，在级专家、资深专家三个阶段。不同的职业生涯阶段，华为公司采用的激励英国行政管理及文秘“国家职业资格标准策略也大相径庭：(NVQ)”的基础上修订和建立华为公司的秘第一阶段(实现期)：首选策略是薪酬激书任职资格标准，并建立一套自己的任职资励，次选策略是个人成长与发展，备选策略按格考评体系。考评过程中采用观察法、成果重要程度由高到低分别为环境激励、决策参法、

8、提问及回答法等取证方式。与、产权激励。第三，成立资格认证部，将引进试点工作处于实现期的研发人员绝大多数是刚毕与公司人力资源部本身的在职培训、业绩考业的大学生，他们往往偏重于以货币性薪酬核、薪资和招聘等主要工作融为一体。的高低来衡量自身的价值与实力，并以此作对于任职资格认证，公