上课用《面的旋转》PPT课件.ppt

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1、—————平面图形——————立体图形正方体长方体圆柱圆锥球（1）上面哪些物体的形状是圆柱或圆锥体？（2）你还能举出其他例子吗？12345678面的旋转北师大版六年级数学下册教学目标1.通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。2.通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。点动成线线动成面面动成体一个长方形沿一条直线旋转，会形成什么图形呢？以长为轴10厘米6厘米以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽

2、中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以两条长中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以两条长中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以两条长中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以两条长中点的连线为

3、轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以两条长中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以两条长中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以两条长中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以两条长中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以两条长中点的连线为轴如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。以较长的直角边为轴以较短的直角边为轴6厘米8厘米以斜边为轴如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想

4、象纸片旋转后所形成的图形。以梯形的下底为轴以梯形的上底为轴以梯形的高为轴以梯形的下底为轴以梯形的上底为轴以梯形的高为轴以正方形的一条对角线为轴以梯形的下底为轴以梯形的上底为轴以梯形的高为轴以正方形的一条对角线为轴以平行四边形的长边为轴如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。想一想连一连oo仔细观察圆柱，它有什么特点？①圆柱的上、下两个面什么样？叫做什么？②用手摸一摸圆柱周围的面，你发现什么？③圆柱一共有几个面？是哪几个面？④圆柱两个底面之间的距离叫做什么？在哪里？有几条？仔细观察上图，思考：底面底面圆柱的上、下两个面叫做

5、圆柱的底面。它们是完全相同的两个圆。高高圆柱两个底面之间的距离叫做高。无数条OOOO底面底面oo高侧面圆柱的上、下两个面叫做圆柱的（），围成圆柱的曲面叫做圆柱的（），圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的（）。底面侧面高仔细观察圆柱，它有什么特点？①圆柱两底面的大小怎样？你有什么办法证明？②用直尺量一量罐头盒的高，你发现什么？小组合作，动手动脑：底面底面OO1、底面（上、下）：（）2、侧面（曲面）：（）3、高：上、下底面的距离（）圆展开：长方形圆柱的高有无数条1、圆柱是由几个面围成的？（）2、长方体、正方体中有这样的面吗？3、上、下两个面都是什么形状？（）大小相等吗？

6、（）4、圆柱上下一样粗吗？圆柱的特征：两个底面和一个侧面圆形相等画圆柱体的步骤第一步：画上底面第二步：画侧面第三步：画下底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面57底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面的周长底面高底面由于圆柱位置的不同，在日常生活中，有时把高叫做长、厚、深。高长厚深高它们都是圆锥体，简称圆锥。圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高h。Orh高母线高o底面圆锥的特征：1、一个底面和一个侧面底面——（）侧面——（）圆扇形2、高：顶点到底面圆心的距离（）只有一条圆锥的底面是一个圆，圆锥的侧面是一个曲面，展开后得到一个扇形。从圆锥的顶点

7、到底面圆心的距离是圆锥的高。侧面底面o底面侧面高扇形想一想：圆锥与圆柱有哪些区别？底面侧面高只有一个两个完全一样的圆只有一条有无数条曲面，展开后是扇形。曲面，沿高展开后是长方形（正方形）圆锥圆柱斜着展开是一个平行四边形说说下面哪些物体的形状是圆柱，哪些物体的形状是圆锥。圆柱圆柱圆柱圆锥圆锥下面哪些物体是圆柱？()()()()×√×√填一填（1）圆柱上下面是两个（）的圆形，圆锥的底面是一个（）形。（2）圆柱有（）个面是曲面，圆锥的侧面是一个（）面。（3）圆柱两个底面之间的距离叫圆柱的（），一个圆柱有（）条高。（4）从圆锥的（）到（）的距离是圆锥的高，一个圆锥有（）

8、条高。相等圆一曲高无数顶