怎样鉴赏音乐.ppt

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1、第一课音乐与人生【音乐鉴赏】【音乐档案】班级：姓名：毕业学校:1、你是否学习了简谱或五线谱知识？2、爱好哪些文娱活动，并擅长哪一项？3、你参加过哪些文娱活动？取得过哪些成绩？4、会唱的歌有哪些？（2-4首最熟悉、最喜爱的即可）5、对艺术课有哪些建议？6、选择一个适合自己的“选修模块”：（1）《歌唱》、（2）《演奏》、（3）《音乐与戏剧表演》、（4）《音乐与舞蹈》第一课音乐与人生【音乐鉴赏】你了解下面这些音乐吗？怎样把自己培养成为一位能听懂音乐的人呢？怎样鉴赏音乐？鉴赏欣赏“欣赏”是怀着喜欢与美好

2、的心情去品味、感受你认为美好的东西。“鉴赏”是通过对照、比较、评价判断和知识性的欣赏。一、欣赏与鉴赏的区别：审美行为审美态度感性理性二、音乐鉴赏活动分为三阶段：把握音乐感觉阶段（快乐地聆听）感受音乐表现力阶段（理解地聆听）纯理解音乐阶段（识别、评价地聆听）123各学习小组课后收集1首音乐作品，由组长上报音乐课代表统计作品名与歌手（或作曲家、演奏家）。要求：各组成员课后要熟悉本组所选歌曲的特点与背景，做好预习，以便课堂交流与评价。作业：怎样鉴赏音乐？鉴赏音乐的基本方法1、◆作曲家3、◆标题与无标题

3、4、◆音乐要素：节奏、旋律、和声、音色、速度、力度、调式、节拍等2、◆作品主题与时代背景5、◆民族特征6、◆作品结构和体裁1、记住主题；2、对主题的感知（主题的特点，怎样创作的，要素与风格）；3、听出主题的变化（音乐中的“守恒”）；4、感知作品的结构与题材；5、关于作品的“背景”（作家、演奏者、历史、社会及文化影响等……）。音乐鉴赏的要求音乐要素的基本内容：节奏，旋律，和声，音色、力度，速度，调式、节拍、作品结构等……音乐最主要的基本要素是：（节奏）、（旋律）（和声）、（音色）这四首作品中，主要

4、突出了哪些基本要素？作品鉴赏第二课小组推荐鉴赏：（1）、第一组——第二组——第三组各组派一名代表简单介绍本组作品内容交流与探讨：（2）第四组——第五组——第六组各组针对这三首作品进行音乐要素的分析与归纳：音乐最主要的基本要素是：（节奏）、（旋律）（和声）、（音色）这四首作品中，主要突出了哪些音乐要素？对比作品并填表曲目音乐要素比较项目节奏旋律和声力度速度音色第一首基本特征跳跃欢快明朗优美雄浑强快清雅、透彻、洒脱而奔放第二首基本特征平稳规整宽广辽阔单一、很强中速清澈、纯净第三首基本特征舒缓自然悲伤

5、均衡弱慢优美凄怨钢琴曲《少女的祈祷》作曲【波兰】芭达捷芙斯卡作品鉴赏交流：请详细分析音乐要素在该作品中有什么特征？你在聆听这首钢琴作品时，哪个要素让你最难体会？《少女的祈祷》{旋律节奏和声音色——优美、流畅——平稳、规整——丰富、织体变化有规律——清晰、明朗、华丽作品结构：引子+主题+变奏1+变奏2+变奏3+变奏4（变奏曲式）引子+A+A1+A2+A3+A4温馨寄语“音乐比一切智慧、一切哲学都具有更高的启示”——贝多芬拓展探究通过本节课的学习，写一篇《音乐与我》的散文。你怎样看待音乐与人生的关系

6、？对比作品主题并填表曲目形式要素比较项目节奏旋律和声力度速度音色少女的祈祷基本特征活跃欢快明朗优美雄浑强快清雅、透彻、洒脱而奔放音乐语言特征鲜明的民族器乐特色、质朴的音乐语言、优美动人的音乐旋律、东西音乐文化融合。整首乐曲情景交融、气势恢弘，音乐形象生动、活泼、丰满。基本特征舒缓自然悲伤均衡弱慢优美凄怨音乐语言特征兴于诗，立于礼，成于乐。——孔子人的修养从学诗歌开始；而诗之所以能有德化之功，乃是因为在孔子看来“诗三百篇，一言以蔽之，曰：‘思无邪’”。也正因为诗(思)无邪，才能起人、兴人。完美人生

7、从学音乐开始。孔子所说的“乐”包括歌和舞，它可以直接影响人的思想感情和性格，可以陶冶性情，使人的思想情操获得升华直到最高境界。兴于诗立于礼成于乐自立从学礼仪开始；在《论语》中，与“立于礼”相同的表述还有“不学礼，无以立”、“不知礼，以立也”。这些足以表明学礼、知礼的重要性。【典故】子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也。”【故事】高山流水遇知音传说先秦的琴师俞伯牙一次在荒山野地弹琴,樵夫钟子期竟能领会这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙惊曰：“善哉，子之心与吾同。

8、”子期死后，伯牙痛失知音，摔琴断弦，终身不操，故有高山流水之曲。高山流水遇知音，知音不在谁堪听？樵尾声断斜阳里，寻遍人间已无琴？