语文人教版七年级上册《散步》.pptx

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1、散步教学目标:1、有感情地朗读课文；揣摩词句含义，品味文章的语言美。2、体味尊老爱幼的思想感情，用心发现亲情、感受亲情并珍爱亲情。教学重点：揣摩精美词句，在朗读中品味人情美、语言美。教学难点：感受文中的爱与责任。整体感知初读课文（10分钟）这是一幅的画面？温馨幸福和谐：一家四口，祖孙三代春天到田野中散步。感情朗读，注意角色（6分钟）1、请同学有感情朗读课文，要读出人物的个性特点。我：责任感妻子：贤惠母亲：包容儿子：聪明2、请读好一个句子：比如：我们在田野散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。这个句子简单而有深意：①

2、首先扣题：散步；作者不说一家四口，老少三代，而且②用“我的”谁，突出他们在“我”心目中的重要地位，③又把“我”摆在前面，暗示出一种责任感。指导朗读：A、我们都笑了：笑着来读，突出家庭的和谐。B、我说：“走大路。”读出坚定的语气，有一种责任感。加进一个手势。C、整个世界：语气加重，读得坚定有力，低沉缓慢，责任感。情味朗读，品味语言（25分钟）1、下面请同学试着站在作者的角度来读，自己继续品味文章，体会文中的感情。勾画出自己最喜欢的语句、段落，考虑这些句子好在哪里？可勾画描写景物的句子、表现亲情的句子、句式对称整齐的

3、句子,进行品读。2、品味语言：A、音韵美：形式上的对称句：——我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。作用：语言精美，两两对称，整齐和谐，富有情趣。B、意蕴美：（1）写景的句子的作用：①：第四自然段“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”分析：这段描写了(内容)……新绿、嫩芽、冬水，表现了（景物的特点）……春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了（心情）……一家

4、人散步时祥和、欢乐的情绪。五、总结全文，梳理方法（3分钟）学习散文，要体悟它①独特的话题（散步），②独特的情感体验（学会互相谦让，互相体贴，互敬互爱，这样才能使家庭稳定、幸福！家庭是社会的细胞，只有发扬这种尊老爱幼的优良传统，才能更好的构建和谐社会。）③独特的语言表达（音韵美：句式对称；意蕴美：写景的句子，传达亲情的句子）