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《2019_2020新教材高中化学1.2.1研究物质性质的基本方法课件鲁科版必修第一册.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第2节 研究物质性质的方法和程序第1课时 研究物质性质的基本方法一、研究物质性质的基本方法研究物质性质常用的基本方法有_____、_____、分类、比较等方法。观察实验1.观察法(1)含义:观察是一种有_____、有_____地用感官考察研究对象的方法。(2)内容计划目的2.实验法(1)含义:通过实验来验证对物质性质的_____或探究物质未知的性质的方法。(2)注意的问题:在进行实验时,要注意控制_____、______、溶液的浓度等条件。预测温度压强(3)实验的步骤3.分类法在研究物质性质时,运用分
2、类的方法,分门别类地对物质及其_____进行研究,可以总结出各类物质的_________和特性,并根据物质所属的类别对物质及其变化进行_____。变化一般性质预测4.比较法运用比较的方法,可以找出物质性质间的_____,认识物质性质间的_________。异同内在联系【情境·思考】一元硬币的外观有银白色的金属光泽,一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时,有同学提出:“我们可以先拿磁铁来吸一下。”同学们在探讨的过程中应用了研究物质性质的哪些方法?提示:同学通过磁铁验证硬币是否属于铁,这属于用实验验证对物
3、质性质的预测或探究物质未知的性质的方法。这一过程属于实验法,还应用了观察法。二、金属钠的性质、用途及保存1.物理性质颜色状态熔点密度硬度_____色块状固体___比水___,比煤油______银白低小大小2.化学性质(1)钠与水(含酚酞)反应实验步骤实验现象现象分析钠浮在水面上_______________钠熔化成闪亮的小球_________________________钠的密度比水小钠的熔点低,反应放出热量实验步骤实验现象现象分析小球在水面上四处游动,最后完全消失_________________
4、___________与水反应发出嘶嘶响声____________________反应后溶液变为红色_________________实验结论常温下,钠与水剧烈反应,生成NaOH和H2。反应的化学方程式为______________________反应产生的气体推动小球运动钠与水反应产生气体2Na+2H2O====2NaOH+H2↑反应生成碱性物质【情境·思考】在一个短视频中,一名男子使劲把5公斤金属钠扔进了水里,金属钠在水面先是燃烧了几秒钟。随后突然就是一声震耳欲聋的爆炸声和几米高的火光,场面实在是
5、太震撼了。随后金属钠又落到了水中再次爆炸,反复不止。钠为什么会浮在水面上?上述爆炸现象产生的原理是什么?提示:钠的密度比水小,故浮在水面上。钠投入水中,与水剧烈反应生成氢氧化钠与氢气,放出大量的热,由于钠的量多,所以发生爆炸。(2)钠与氧气的反应条件常温加热实验现象表面很快_____剧烈燃烧,发出_____火焰,生成_______固体化学方程式______________________________△====黄色4Na+O2====2Na2O2Na+O2Na2O2变暗淡黄色【巧判断】(1)将一小块
6、金属钠放入水中后,钠沉于底部。()提示:×。金属钠的密度比水小,因此将钠放入水中会浮在水面上。(2)金属钠在常温下与氧气反应生成过氧化钠。()提示:×。金属钠在常温下与氧气反应生成氧化钠,在点燃或加热的条件下生成过氧化钠。(3)金属钠在空气中加热时,剧烈燃烧,产生黄色火焰。()提示:√。金属钠在空气中加热时,剧烈燃烧,产生黄色火焰。3.钠的用途(1)工业上用钠冶炼金属,如钛、锆、铌、钽等。(2)Na-K合金在常温下呈液态,可用作原子反应堆的导热剂。(3)制作_________。4.钠的保存实验室中少量
7、的金属钠保存在_____中。高压钠灯煤油【想一想】下面是取用金属钠的操作过程:(1)取用金属钠时,应如何操作?提示:取用金属钠时,不能用手拿,应该用镊子夹取。(2)切取钠时,剩余的钠块如何处理?提示:切取钠时,剩余的钠块不能随意丢弃,应放回原试剂瓶。(3)钠保存在煤油中的原因是什么?提示:钠保存在煤油中,是因为钠不与煤油反应且钠的密度比煤油的大,沉入煤油底部,从而使钠与空气隔绝。(4)探究钠的物理性质的过程中,运用了研究物质性质的哪些方法?提示:探究钠的物理性质的过程中,运用了观察法和比较法。三、过氧
8、化钠的性质及用途1.物理性质:_______的固体。2.化学性质——“两大”性质:(1)与CO2反应:________________________。(2)与H2O反应:________________________。3.用途:作为呼吸面具和潜水艇里的_____剂,也可作漂白剂。淡黄色2Na2O2+2CO2====2Na2CO3+O22Na2O2+2H2O====4NaOH+O2↑供氧【情境·思考】某同学设计了一个“滴水点火,水火相容”的魔术实验,他
